烟台中医师承，即传统中医师承教育模式，是中国古代医学教育的重要组成部分，它起源于古代的师徒传授制度，强调师承关系和经验传承，在现代社会，这种教育模式依然被保留并发扬光大，尤其是在中医专业领域。

师承教育的核心在于“传道、授业、解惑”，即通过师傅的言传身教，将中医理论、医术及临床经验传授给徒弟，这种教育方式注重实践操作和临床经验积累，强调医德修养和职业道德，在烟台这样的城市，中医师承教育不仅是一种职业选择，更是对传统文化的一种传承和尊重。

烟台作为一个沿海城市，拥有丰富的海洋资源和独特的地理环境，这为中医治疗提供了得天独厚的条件，烟台的中医师承教育通常包括以下几个环节：

1、拜师学艺

学徒首先需要在有经验的中医师的指导下学习，从基础理论到具体技能，逐步掌握中医诊疗的全过程，在这个过程中，学徒需要表现出足够的诚意和勤奋，以获得师傅的认可。

2、经典学习

学徒要深入学习《黄帝内经》、《伤寒论》等中医经典著作，理解中医的基本理论和治疗方法，还要研读历代名家的医案和医书，以丰富自己的知识储备。

3、临床实习

在师傅的指导下进行临床实习，观察和参与实际病例的诊断和治疗过程，通过实际操作，学徒可以加深对中医理论的理解，并学会如何运用这些理论解决实际问题。

4、考核晋升

学徒通过不断的学习和实践，最终需要通过考核才能成为正式的中医师，考核内容通常包括理论知识测试、临床操作考核以及师门内的评议等，只有通过考核的学徒才能获得执业资格。

5、持续进修

成为中医师后，还需要不断参加各种学术交流和继续教育，以保持专业知识的更新和提高临床水平。

烟台的中医师承教育具有以下特点：

1、重视师承：在烟台，中医师承教育强调师徒之间的直接传承，学徒必须经过长时间的师承学习，才能获得真正的中医知识和技能。

2、实践为主：烟台的中医师承教育注重实践经验的积累，学徒需要在师傅的指导下参与大量的临床工作，以提高自己的诊疗能力。

3、地域特色：由于烟台地处海滨，气候湿润，湿热多湿，因此中医师承教育中会特别强调针对当地气候特点的治疗方法。

4、文化传承：烟台的中医师承教育不仅仅是技术的学习，更是中国传统文化的传承，学徒在学习中医的同时，也会接触到相关的文学、历史等人文知识，从而更好地理解和传承中医文化。

烟台中医师承教育是中国传统医学教育的重要组成部分，它不仅要求学徒具备扎实的医学知识和技能，还要求他们具备高尚的医德和敬业精神，在现代社会，这种教育模式仍然具有重要意义，对于培养合格的中医人才、传承和发展中医文化具有重要意义。