大荔中医师承，是中国传统医学教育体系中的一种重要传承方式，在古代，中医师承制是一种通过师承关系传授医术、医理的制度，这种方式强调师承与师徒之间的直接传授，注重实践操作和经验积累。

在大荔地区，这种传统医学教育方式仍然被广泛采用，大荔地区的中医师承教育通常包括以下几个阶段：

1、拜师学艺：年轻的中医师通过参加科举考试或其他方式获得成为正式中医师的机会，他们需要找到一位有声望的师傅，开始跟随其学习，这个过程称为“拜师”。

2、学习理论：在师傅的指导下，学徒需要系统地学习中医的基本理论，包括阴阳五行、脏腑经络、病因病机等，这些理论知识是中医师进行临床实践的基础。

3、实习实践：在师傅的指导下，学徒需要进行大量的临床实习，在这个过程中，学徒将学习如何观察病人的病情、诊断疾病、开处方、配制药物等。

4、独立行医：经过一段时间的学习和实践，学徒可以独立行医，在这个阶段，学徒需要在实践中不断积累经验，提高自己的医术。

5、传承创新：随着经验的积累，一些优秀的中医师会将自己的经验和技术传承给下一代，形成家族或学派，这有助于保持中医的传统特色，同时鼓励创新和发展。

在大荔中医师承的教育过程中，有几个重要的特点：

1、师承关系：中医师承制的核心是师承关系，学徒需要在师傅的指导下学习，师傅负责传授知识和技能，学徒负责学习和实践。

2、实践经验：中医师承制强调实践经验的重要性，学徒需要通过大量的临床实习来积累经验，这是提高医术的关键。

3、传承创新：中医师承制鼓励传承和创新，优秀的中医师会将自己的经验和技术传承给下一代，同时也会根据自己的理解和实践进行创新。

4、社会认同：在大荔地区，中医师承制的教育方式得到了社会的广泛认可，很多家庭都会选择让孩子接受中医师承的教育，以便培养出优秀的中医师。

大荔中医师承是一种传统而有效的医学教育方式，它强调师承关系、实践经验、传承创新和社会认同，对于培养优秀的中医师具有重要意义。