中医师承，作为传统中医传承的重要方式之一，承载着深厚的文化底蕴和历史使命，在现代社会，这一传承方式也面临着诸多挑战和问题，如师承关系不明确、教学质量参差不齐、师承制度缺乏规范等，这些问题不仅影响了中医的传承和发展，也引起了社会的关注和讨论。

师承关系不明确是中医师承面临的一个主要问题，在传统的师承体系中，师徒之间有着明确的师徒关系，师傅负责传授医术和经验，徒弟则负责学习和实践，随着现代教育制度的引入，中医师承关系逐渐变得模糊，一些徒弟为了追求更高的学历和职称，选择离开原来的师傅，转而投奔其他学校或机构，导致师承关系的断裂，这不仅影响了中医的传承，也使得一些优秀的中医人才无法得到充分的培养和传承。

教学质量参差不齐也是中医师承面临的问题之一，在传统中医师承体系中，师傅通常承担着教学任务，但在实际的教学过程中，由于师傅的经验和知识有限，教学质量往往难以保证，一些徒弟在求学过程中，过于依赖师傅的经验，忽视了自己的思考和实践，导致学习效果不佳，这种情况在现代教育制度下更加突出，因为现代教育强调理论与实践的结合，而一些中医师承体系在这方面做得不够好。

师承制度缺乏规范也是一个不容忽视的问题，在传统中医师承体系中，师徒之间的互动和交流较为自由，但这种自由度往往伴随着一定程度的随意性和不确定性，一些徒弟在求学过程中，可能会受到师傅的影响，但也可能因为个人兴趣或职业规划而偏离原有的学习方向，一些师傅也可能因为各种原因，如经济压力、个人喜好等，而忽视对徒弟的培养和指导，这些因素都可能导致中医师承体系的不规范和混乱。

针对这些问题，我们需要采取一系列措施来改善中医师承的现状，建立明确的师承关系是关键，可以通过制定相关政策和规定，明确师徒之间的责任和义务，确保师承关系的稳定和持久，加强对师承过程的监管和评估，确保教学质量和效果。

提高教学质量是另一个重要方面，可以加强师资队伍的建设，选拔具有丰富经验和高水平的中医师担任教师，还可以通过举办培训班、研讨会等形式，提高徒弟的理论知识和实践技能，鼓励徒弟进行自主学习和创新实践，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

规范师承制度是必要的，可以制定相关的法律法规和政策文件，明确师承关系、教学要求、评价标准等方面的规定，加强对师承体系的监督和管理，确保其规范运作，还可以通过开展师承认证、评选等活动，激励优秀中医师传承和发展中医事业。

中医师承作为传统中医传承的重要方式之一，面临着诸多挑战和问题，要解决这些问题，需要政府、社会和个人共同努力，加强政策支持、规范师承关系、提高教学质量、规范师承制度等方面的工作，只有这样，才能确保中医事业的健康发展，为人类的健康事业做出更大的贡献。