林州中医师承，是中国传统医学传承的重要方式之一，它起源于中国古代，是一种师徒传授的医学教育模式，强调医德、医术和医道的统一，在林州地区，这种传统的医学教育模式依然保持着其独特的魅力和价值。

林州地处河南省北部，是一个历史悠久、文化底蕴深厚的城市，这里的中医事业有着悠久的历史和深厚的传统，在林州，中医师承的教育模式得到了很好的传承和发展。

中医师承的教育模式主要包括以下几个方面：

1、师承制度：在林州，中医师承的教育模式主要通过师承制度来实现，学生首先需要在名师的指导下学习，通过实践和理论相结合的方式，逐步掌握中医药的基本理论和临床技能，在这个过程中，学生需要遵循严格的师法，尊重师傅，虚心求教，不断提高自己的医术。

2、经典研习：在师承的过程中，学生还需要深入学习古代中医药的经典著作，如《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》等，这些经典著作是中医药学的基础，也是中医师承教育的重要内容，通过研习这些经典著作，学生可以更好地理解和掌握中医药的理论和实践。

3、临床实践：在师承的过程中，学生还需要进行大量的临床实践，在师傅的指导下，学生需要亲自动手诊治病人，积累实践经验，通过临床实践，学生可以更好地理解中医药的理论，提高自己的医术。

4、师承考核：在完成师承学习后，学生需要进行师承考核，考核通常包括理论考试和实际操作两部分，通过师承考核，学生可以获得正式的中医师资格，成为独立的中医师。

林州中医师承的教育模式具有以下特点：

1、师承严谨：林州中医师承的教育模式非常注重师承的严谨性，要求学生在学习和实践中严格遵守师法，尊重师傅，虚心求教。

2、理论与实践相结合：林州中医师承的教育模式强调理论与实践相结合，要求学生在学习过程中既要深入理解中医药的理论，又要通过临床实践来提高自己的医术。

3、经典研习：林州中医师承的教育模式注重经典研习，要求学生深入学习古代中医药的经典著作，以便更好地理解和掌握中医药的理论和实践。

4、临床实践：林州中医师承的教育模式强调临床实践的重要性，要求学生在师傅的指导下进行大量的临床实践，以提高自己的医术。

林州中医师承的教育模式对于中医药事业的发展具有重要意义，它不仅保留了中医药的传统特色，还为中医药的传承和发展提供了有力的保障，林州中医师承的教育模式也对中医药人才的培养起到了积极的推动作用。