许多ZB症学生患者在身体协调性和灵活性上存在显著的困难，运动障碍的表现各有不同，各种形式的障碍可能并存或者单独存在。有些学生受粗大动作技能影响，平衡存在问题。如走、跑、跳、开始、停止、重复一个动作，等等。ZB症学生的情绪比较特殊，容易出现恐惧、害怕等诸多负向情绪。
【报考对象】
1、各康复机构从事自闭康复及干预的老师；
2、从事特殊儿童的诊察评估、康复等和康复中心在职人员；
3、在普通幼儿园和学校陪同儿童进行融合教育的老师和家长；
4、特殊教育融合学校的班主任及任课老师；
5、有志于从事特殊教育康复训练工作的待岗人员、福利院特教老师等；
【报名条件】
1. 初级：
1）心理学、医学、教育学中专以上学历；2）其他大专及以上学历；3）以上符合一条即可。
2. 中级：
1）心理学、医学、教育学大专以上学历+从事相关行业一年以上；2）其他本科及以上学历+从事相关行业一年以上；3）以上符合一条即可。
3. 高级:
1）心理学、医学、教育学大专及以上学历+从事相关行业两年以上；2）其他本科及以上学历+从事相关行业两年以上；3）以上符合一条即可。
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造成天生功能损伤的各种原因仍然无法确定。然而，医学历史和医学文献正在提供坚实的线索，跟儿童早期，甚至出生前接触了普遍存在于我们环境中的铅，汞以及其他重金属，杀虫剂等有关。研究表明有毒物质例如汞，铅和杀虫剂促成了许多神经行为和认知障碍。和成人不同的是，处在关键发育中的儿童在接触毒害神经的化学物质后可能遭受终生的脑功能损伤。
