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在人类遗传中，都有感觉统合的基本能力，每个宝宝生下来，就拥有此能力，但是这种本能必须在婴幼儿时期和环境的互动中，在大脑中身体不断地顺应反应下才能高度健全地发展。没有感觉统合，大脑和身体都无法发展。人类从婴幼儿时代到老年的整个生命过程中， 几乎每时每刻都在进行着感觉统合的过程。
什么是感觉统合？“感觉统合”是一门关于脑科学和儿童发展关系的学说，它是基于通过获得发展的一种优育理念，是由美国博士珍﹒爱尔丝所创立，世界卫生组织为提升人类健康，于1992年发表《健康权利国际宣言》，引导大众建立正确、积极的健康观念，“感觉统合”优育理念的创立为儿童的身心健康发展提供了保证。
什么是感统失调？感统失调的全称为感觉统合失调，即宝宝大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍，是大脑功能失调的一种，也有被认为是学能力障碍。感统失调的宝宝智力都很正常，只是宝宝的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多的方面表现不出来。
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感觉统合失调的表现：感觉统合失调的主要表现为触觉失调、前庭失调、本体感失调，这三方面是感觉统合失调的核心内容，同时可能还伴有其他失调的现象，比如视觉统合失调、听觉统合失调、嗅觉和味觉统合失调等。当然，音乐感觉统合训练要想达到促进儿童发育的好效果，一定是经过长期并有规律的训练，而不是随便进行的活动，每个训练的项目与都有其特定的作用与目的。因此，音乐感觉统合训练能够促进孩子生理正常发育。
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在成年人身上我们会发现：自信不足、能力不足、没有主见、冲动莽撞、组织能力差、执行力差、光说不练、做事三分钟热度、做事草率、学慢、多疑、猜忌、防御过当、冲动、适应不良、容易累、没自信、骄傲孤僻、有洁癖、应变能力不足、易怒、易得胃、心里想做但身不由己、心被身困、身心不和谐。
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感觉统合失调会造成孩子学能力不足，那原因是什么呢？感觉和知觉相互协调是学的要素，因此感觉信息的接受和统合出现问题时，必定造成知觉上的不顺畅而影响学能力。动作所产生的感觉信息无法和知觉正常统合时，将会影响正常的学能力。
