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感觉是一种简单、低级的心理现象，通过感觉人们能够知道事物的个别属性，但还不知道事物的本质属性，然而一切高级复杂的心理现象都是在感觉的基础上产生的，所以说，感觉是人认识世界的开端，是知识的泉源。感觉统合指导师线上课程学：感觉统合指导师（初级，中级，高级）三个级别。
对于学生出现不良情绪，教师要马上中止训练，进行安抚，调整好学生的情绪，在训练中教师要耐心、耐心、再耐心。这样感统失调幼儿会产生成就感，增强他们的自信心，也帮助教师一步步引导学生完成任务目标，达到训练的效果。教师且不要操之过即，忽略了学生的感受，使学生拒绝参与，这也是感觉统合训练容易失败的地方。
当感觉统合运作良好时，孩子在学、运动、移动时，其大脑、眼、耳、手、足等高度的协调，在学活动中表现出适应性强、在语言表达、沟通能力强，没有发展迟缓的情况。当感觉统合运作不良时，孩子的大脑和神经系统活动就象拥挤的交通一样，众多感知到的信息流通不良，混乱而缓慢，使孩子的认知、行为、学、情绪等方面的发展出现异常。
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人类从婴幼儿时代到老年的整个生命过程中，几乎每时每刻都在进行着感觉统合的过程。如果大脑对身体感觉器官输入信息的统合能力不足，身体感官与大脑的学便会协调不佳，造成混乱，出现感觉统合失调现象。我们机构从事教育多年，报名、培训、考试一体，线上线下都可以报名。
感觉统合是什么？神经系统接收身体内外的感觉刺激，经过感觉统合的过程，神经系统不同的部分形成一个协调的工作整体，使个体跟环境的接触顺利，并感受到满足。当大脑内影响到感觉系统的部分无法有效运作时，众多感觉讯息在不适当的地方流通、作用，使该个体的认知、活动、学与情绪发展异常，即为感觉统合功能失常。
内驱力原则；内驱力，是在儿童内心需求的基础上产生的一种唤醒状态或紧张状态。感统训练中注重内驱力原则可以让儿童产生努力改变现状的内在愿望，并积极主动。自觉独立地参与到训练中去。儿童为了统合这些感觉，就会试着顺应它们，如此便形成一个良性循环。
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前庭失调：前庭觉是指人的内耳在受地心引力作用及个体躯体移动（特别是头部运动）刺激形成的感觉，前庭的主要作用是感知人体在空间的位置、距离、方向以及运动状态，除了承担调控躯体平衡功能之外，还广泛参与个体多种生理心理活动，是人体重要的感觉系统之一。
