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  家庭教育行业在我国古已有之,只是从业人员有所区别。 我国也不乏家庭教育的著作。家庭教育行业在美国的兴起和繁荣,迅速刺激了全世界,美国实行家庭教育的成功所带来的繁荣也是大家有目共睹。我国一直在提倡素质教育,但是高分低能现象从未减少过。谁也没找到这个问题的根源在哪里。也许这个根源就是家庭教育。昔孟母,择邻处",这一个故事在我国流传了几千年,其实这就是中国较早家庭教育成功的典故。而《伤仲永》,又是我国内庭教育失败的典故。可见,我国自古就在研究家庭教育问题。

  家庭教育是一种家庭教育的方式可能是多种多样的,但是家庭教育的本质却是的。不论是威严型的父母也好,还是开明型的父母也罢,在孩子的角度看来,抛开成长环境的差异,来自父母的教育一定是的,父母的一言一语、一行一动,对孩子都具有非常重要的意义。由此可见,正确的家庭教育可以导引出孩子正确的观,错误的家庭教育则会让孩子在未来的社会环境中无所适从,甚至做出害人害己的行为。

  家庭教育指导师通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识,帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境,通过改变孩子的生活、学习习惯,建立孩子的德行和责任,帮助家庭幸福。家庭教育包括——亲子教育、两性教育、婚姻教伦理教育、家庭资源与管理教育等。家庭教育是我国未来十年发展快的行业之一。因为人才的稀缺,加上政策的鼓励,家庭教育从业人员将进入职业发展黄金时期!

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  家庭教育实际上就是:在一个家庭当中,家长学习怎么做家长,孩子学习怎么做孩子,家长和孩子在一起学习怎么合作。而家庭教育指导师就是根据这个家庭所表现出来的具体问题,去深入挖掘导致种种问题的深层原因,去教家长做好家长,教孩子做好孩子,教会双方如何良性合作,形成优的家庭关系,促进每一位家庭成员的健康快乐成长。年龄越小的孩子,父母改变一点,体现在孩子身上就越明显。即使是年龄大的孩子,如果父母改变的决心足够大,也一样会有改善。

  一些家庭由于社会生活节奏加快,在教育子女尤其是独生子女的观念和方法上存在误区。极端重视智力培养,忽视德育教育;重视身体健康的抚育,忽视心理健康的教育;重视圈养式的孤立发展,轻视广泛社会的人际交往;重视主观愿望的实现 ,轻视教育艺术的把握;重视语言传导教育,轻视身教的潜 移 默 化作用。相当部分父母直到孩子读中学,才感到家庭教育的重要性。而这时候,可能为时已晚,孩子的一些不良习惯和不健康心理已经形成。

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  管好孩子与教育的孩子在长期的家庭教育研究和实践中,教育者、研究者们发现:“一个有问题的孩子背后往往有一个有问题的家庭”,要改变孩子就必须改变家长。于是,对家长的指导和教育逐渐为社会所关注。幼儿的发展离不开家庭和幼儿园的共同努力。幼儿园本来就有为家长服务的职责,只是现在家长对幼儿园提供服务的要求已经改变,不再局限于只是管好孩子,而是期待教育出更的孩子。他们迫切需要接受高质量的家庭教育指导,提高家庭教育的质量和水平,为幼儿身心健康成长搭建更的教育平台。基于此,家长对家庭教育指导也有着迫切的需求。

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  重视成人学习。幼儿园开展家庭教育指导常会出现“双方地位和信息不对等”的现象,教师习惯性地无视家长的需要或将家长当孩子教,较少考虑家长的需要和想法,使家长的学习处于被动的状态,不利于调动家长学习的积极性。幼儿园开展家庭教育指导,必须考虑家长是成人,家庭教育指导属于成人教育的范畴。基于每位家长都对家庭教育有着自己的理解和体会的现实,幼儿园教师要善于了解家长的需求和心声,指导时要强调多向互动,注重家长的切身体验,深层次地转变家长的教育观念,帮助家长成为教育自己孩子的“专家”。

  什么是家庭教育指导师呢?家庭教育指导师是运用科学的理论和方法,从事家庭教育知识传授、问题咨询、信息服务、活动组织等指导的人员。或者简单地说,家庭教育指导师是能以科学的方法帮助父母做好家庭教育的工作者。细心的人或许会提出疑问,我给出的定义中,为什么没有提科学的理论呢?是的,家庭教育指导师需要掌握科学的理论,没有科学的理论就没有科学的方法。

  学习对象和申报:

  分管德育工作的校长、幼儿园园长、中小学德育主任、年级长、班主任、德育课老师;

  正在从事或有志从事家庭(亲子)教育指导服务的各界人士,包括课外辅导、早教等机构老师;

  心理(教育)咨询中心 、青少年活动中心、妇女儿童服务机构、社区居委会、婚姻家庭咨询指导中心 、

  家庭服务中心 、青少年教育培训机构 、社区服务机构、教育服务机构等相关工作人员;广大家长。

  开设家庭教育指导师,让我国的家庭教育更加正规、科学。据有关权威权机构预测,我国在未来二十年的发展中至少需要50万名家庭教育咨询指导人员,家庭教育咨询指导行业将成为我国具有发展潜力的热门行业之一。

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