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感觉统合就是图中的过程，我们通过眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤接受外界的视、听、嗅、味、触等感觉信息，传到大脑，大脑将这些感觉信息整合并做出决策，然后下达指令，指挥身体去做出动作。因此我们可以看到美丽的花、听到美妙的音乐、闻到愉悦的芳香、品到美味的食物。
由成功经验中逐渐提升其能力，促进其全功能的发展。换句话说，师会配合孩童的日常活动提供建议，将融入于孩童的日常生活中。职能关心的范畴包括孩子的生活自理、学、工作及休閒等表现，凡是在上述范围内出现功能障碍的孩子，都是职能的服务对象，例如喂食及盥洗品质不佳、写字困难、能力不佳、动作笨拙不灵活、人际互动不良等。
什么是感觉统合？人类学重要的并非知识，知识只是工具，如何吸收、消 化、使用知识才是学能力。学能力是身体感官、神经组织及大脑间的互动，身体的视、听、嗅、味、触及平衡感官，透过分支及末端神经组织，将讯息传入大脑各功能区，称为感觉学。
感觉统合训练师证书培训是满足市场发展需求的必然途径，所以用的老师和系统的讲解来集中培训是市场的需求也是社会发展的需求。触觉迟钝：对外界的变化反应慢，动作不灵活，防御太弱。这样的孩子对很多信息都没有反应，也会引起注意力不集中，学和社交困难。
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但我国的感觉统合教育发展面临着严重的问题是，许多感统老师没有经过的训练，缺乏有效的指导，极大的影响了家长对感统教育信心，也造成了大批感统特色机构经营困难，为此，中 央电化教育馆颁发了《感统教育指导师》证书并且有相应的线上课程培训。
感觉统合课程是指根据儿童感统失调的情况，设计一系列有针对性的感统活动，以发展儿童的感觉统合能力，改善因感统失调引起的行为、学等问题，提升儿童的生活自理能力，学能力及社交能力。但由于没有分析神经系统的知识，也无法了解孩子为什么会这样。也就是说，未受过专门训练的人员不易注意到感觉统合是否正常。
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感觉统合发展的好，生命会自动成长，学和探索的本能就能顺利启动，我们才能更愉快的生活，更轻松的学，更高效的工作。 针对感统训练多久有效的问题，相信家长们有一定的了解了，家长们切记，感统训练不能急于求成，要根据孩子的情况来制定合理的计划。同时，家长也要给孩子提供一个安全舒适的环境，简而言之，孩子、老师、家长是感统训练效果重要的三个条件。
