言语康复师证需要什么资质在哪报名考试，
近些年由于感觉统合教育和训练观念逐渐普及；幼儿园、亲子园、训练机构、以及特殊教育机构引进开展感觉统合训练项目。感觉统合训练师目前在全国的人才缺口大概是数以万计！
中 央电化教育馆重点为基础教育和职业教育服务，其主要职责：开发多种媒体教材，开展多种媒体教材的研究、交流和服务工作；开发教育教学资源，建设教育教学信息资源；承担中小学现代远程教育工程项目的人员培训。
目前，该理论体系仍在演变发展中，一些业界资深人士倡导使用感觉处理障碍（Senseory Processing Disorders，SPD）取代感觉统合失调，申请写入美国精神疾分类系统（DMS-V）中。“守护儿童的生存权与健康权”是我们每一位从事幼儿教育工作者的重要职责。在欧美、日本和我国地区，“感觉统合”的训练编入幼儿园教科书中，列为日常教学和训练项目。
招生对象：
1、在校学生（年满18周岁为宜，如果不能满足报名条件可咨询文章右侧联系方式）
2、进入社会，没有学习过相关知识，想要从事焊工这一行业的学员
3、对焊工这一职业感兴趣，而不知道该怎么进行学习的客户
4、在职，需要证件的学员，均可报名！
证书承诺：
1、证书通用
2、网上可查
3、含金量高，行业认可
感统训练的关键是给予孩子视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合，让孩子做出正确的反应。感统训练对改善孩子注意力集中程度、提高学成绩等都具有明显效果。体育运动虽然可以在一定程度上刺激肌肉和神经的发育，但它对身体感官的刺激非常有限，所达到的效果也并不明显。
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训练中教师不要吝啬自己的鼓励，鼓励方式也要形式多样，并适时地鼓励，如：教师可利用中的角色以鼓励的口吻说：“这孩子真聪明，本领学得真好，熊妈妈真喜欢你！”“我们的本领可真大，都学会了轻轻推的本领。”又如：教师可采用与学生击掌、抚摸头等形体语言对感统失调幼儿进行鼓励。
以人为本，对感统失调幼儿进行感觉统合训练重要的是：清楚地检查出孩子在感觉统合基础上的问题，再设计孩子可以尽力去玩的，使孩子的身体和大脑的反应及协调顺利发展。教师在训练前要充分、科学学生情况，训练时也要采用小步子、多循环的原则，设计难度适中，使感统失调幼儿“抬一抬脚就能够吃到苹果”，这样感统失调幼儿会产生成就感。
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感觉统合的概念，感觉统合术语是由ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的，并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J根据对脑功能研究，1972年首先系统地提出了感觉统合理论(SensoryIntegration Theory)。她认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触。
