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由于人的大脑有140亿个神经细胞，分100多万个感觉区，因此感觉学的过程就相当复杂而细腻。感官在输入信息时，大脑神经细胞的接受过程必须是灵敏的、准确的，所有受信息刺激影响的感觉区对同时输入的许多感官信息的协调和整合必须迅速而且完整，否则便会影响幼儿思考能力和学能力的发展和成熟。
但我国的感觉统合教育发展面临着严重的问题是，许多感统老师没有经过的训练，缺乏有效的指导，极大的影响了家长对感统教育信心，也造成了大批感统特色机构经营困难，为此，中 央电化教育馆颁发了《感统教育指导师》证书并且有相应的线上课程培训。
感觉统合训练可以提高运动协调能力。感统训练对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著。对那些运动协调能力差的儿童，训练后能得到显著改善。感觉统合训练可提高儿童学成绩，改善其厌学情绪。感统训练不仅是对生理功能的训练，还涉及心理、大脑、和躯体之间的相互关系，儿童通过训练可增强自信心和自我控制能力。
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感觉统合失调的定义：感觉统合失调（Sensory Integration Dysfunction，简称SID）：是指个体对于外部的感觉刺激信号无法在其大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐的运作，久而久之形成各种障碍终影响身心健康。“儿童感觉统合失调”意味着儿童的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。
视动统合能力是认知能力的重要组成部分，是指视觉与身体各部分的精细动作相互配合的能力。通过训练儿童视动统合能力使儿童的认知得到增强，对于两三岁的孩子，视知觉与听知觉的智慧开始启蒙，在尝试错误过程中慢慢摸索出智慧，也学会求助行为，开始有受教性。
前庭平衡感与平衡感不同：平衡感是指人类身体骨架与地心引力的平衡；前庭平衡感是指，人类整个身体的触觉，关节活动讯息必须经过前庭过滤以选择重要的讯息作回应，所以前庭觉必须和平衡感取得完全协调．才能正确辨识身体的空间位置，因此，前庭平衡感更加重要。
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做与平衡台上，和老师、小朋友拉大锯；趴于滑板上，学做小乌龟，一边游泳一边和小鱼、小虾做；圈和罐相结合、纸和瓶相结合、滑板和布袋相结合，炸碉堡、抓小偷等感统失调幼儿所喜爱的情节融入感统训练中，情节简单明了，感统失调幼儿从中能获得一种心理上的满足，感到成功与自信，从而产生愉快情绪，在活动中也会更专注投入。
