其次，从心理方面的特征来看，心理疾病导致自闭儿童长期被病痛折磨，促成儿童心理不健全、精神失常且处于极度紧张状态，因其缺乏自信心和自我肯定而感到自卑，且自我控制情绪的能力较差，时常作出过激的行为。此外，自闭儿童不愿与人交流，长期处于自我封闭状态，存在一定的交往障碍。
【报考对象】
1、各康复机构从事自闭康复及干预的老师；
2、从事特殊儿童的诊察评估、康复等和康复中心在职人员；
3、在普通幼儿园和学校陪同儿童进行融合教育的老师和家长；
4、特殊教育融合学校的班主任及任课老师；
5、有志于从事特殊教育康复训练工作的待岗人员、福利院特教老师等；
【报名条件】
1. 初级：
1）心理学、医学、教育学中专以上学历；2）其他大专及以上学历；3）以上符合一条即可。
2. 中级：
1）心理学、医学、教育学大专以上学历+从事相关行业一年以上；2）其他本科及以上学历+从事相关行业一年以上；3）以上符合一条即可。
3. 高级:
1）心理学、医学、教育学大专及以上学历+从事相关行业两年以上；2）其他本科及以上学历+从事相关行业两年以上；3）以上符合一条即可。
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生物疗法包括:抗生素、药物和饮食等,其中,以肠道微生物为靶点的检测与干预的闭症疗法将是未来的趋势,用益生菌和粪菌移植进行干预也日趋引起关注。虽然,这些疗法都有患者在使用,但多数疗法并不能有效改善闭症核心症状,仍缺乏完整有效的安全性和有效性评估,因此,今后应加强系统性的控制研究,开展针对菌-肠-脑轴的病因探索和微生物干预研究。
