言语康复师证考试时间及报考条件调整，
然后随着年龄的增长，其感觉运动组合逐渐成熟，才能接受文字及抽象符号的教学，所以，良好的感觉统合是幼儿将来认知学的根基。感觉统合障碍的儿童功课能学好吗？有障碍当然学不好。感觉统合功能的发展，有一定的顺序。
我国的有关研究表明，在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占 10-30% 。感觉统合失常的罪魁祸首，是都市化生活和小家庭制度。感觉统合不足的影响:造成的行为失常：好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等，一直打扰着老师和家长。
内驱力原则；内驱力，是在儿童内心需求的基础上产生的一种唤醒状态或紧张状态。感统训练中注重内驱力原则可以让儿童产生努力改变现状的内在愿望，并积极主动。自觉独立地参与到训练中去。儿童为了统合这些感觉，就会试着顺应它们，如此便形成一个良性循环。
您是为孩子学不好，能力发展不足而操心的家长吗?????还是为了更好地帮助孩子的热心教育工作者?????亦或是极力支持家长却心有余而力不足的一线康复人员?了解感觉统合， 应用感觉统合， 让每个人都有创造幸福的能力！
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上课走神，不能独立完成作业，学成绩总是一般或较差，由于“感觉统合失调“，他们的智力水_平无法得到充分的发展，对学能力、运动技能、社会适应能力等方面造成障碍。到青年期变化更明显，社会适应能力、工作能力、交际能力等都会出现困难，落于人后，遗憾终生。
我国目前0-3岁婴幼儿约7000万，感觉统合测评师及感觉统合训练师缺口巨大。医学及教育专家认为，未来十年，的感觉统合测评师和训练师的就业前景，非常乐观。合理利用入侵检测技术用户能够及时了解到计算机中存在的各种安全威胁，并采取一定的措施进行处理。
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感觉统合能力即一个人处理外界信息的能力，也就是学能力。目前，全国幼儿园、小学感觉统合失调的学生比例已超过50%，而且还在呈上升趋势。他们明显地表现出运动能力与空间的判断能力差，多动，注意力不集中，情绪不稳，人际交往、自我控制和自我认识能力不强，如不及时矫正，感觉学能力难以提高，到三年级以后极有可能成为后进生甚至困难生。
