家庭教育指导师证2022网上报考入口，
家庭教育、学校教育、社会教育三元教育体系，组成了人生的教育系统，社会教育与学校教育开展的非常好，但是家庭教育在中国几乎是一片空白。家庭教育指导师介 家庭教育指导师旨在解决家庭教育中存在的问题，通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题，通过授课建立家庭教育理论基础，跟踪指导解决家庭教育中的困惑。家庭教育指导师通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境；通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福。
作为一名宝妈你是否有过这样的冲动？想回归职场，却不知如何选择自己的新方向；想固守家庭，却害怕自己与社会脱节，空有美好梦想却无处安放。亲爱的，以上这些困惑，也许答案就在这里。
你可能不知道：教育、婚姻、职业是人生三大问题，而这三大问题都根植于家庭教育。家庭教育已成为世界性的课题，全世界的父母都在为孩子的教育而倾其所有。家庭教育咨询指导行业将是我国具有发展潜力的热门行业，有着广阔的前景。家庭教育指导师将成为zui稀缺职业，预计国内人才缺口高达100万人！
所以！！！无论你是为人父母，还是教育从业者；无论你想寻求新的职业发展路径，还是初入职场的宝爸宝妈——《家庭教育指导师》将是你提高自我、实现价值，同时兼顾工作与家庭的优先选择！
1、专注于家庭教育，着眼于孩子的整个人生，将有效的指导融会贯通。
2、根据目前的教育现状，结合西方心理学的技巧，从心出发，身心合一的做到。
3、致力于在当今空前密集的家庭教育课程当中成为一股清流，真正走进家庭，支持大家有效做到，修人心，成大事。
4、将理论融于个案故事，结合大量案例，让学习更有效果，更持久，让你的人生更轻松更高效！
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证书特点：
1、权威性：电教馆颁发，档案备案，通用，统一编号；
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3、必备性：实行行业准入制度，上岗必备证书；行业无证将被严查
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幼儿园家庭教育指导必须从家长的角度出发，以家长为主体，通过丰富多元的家庭教育指导活动帮助家长更新教育观念，掌握科学育儿的方法，从而不断提高家长科学育儿的能力和水平。尤其要注意对不同层次和不同类型的家长进行指导，除了年轻父母外，祖辈家长也是当前幼儿园家庭教育指导的重要对象，其育儿观念的更新更是迫在眉睫。
儿童特长的类型主要分为技能型特长和思维性特长，前者主要指各种文体类特长，包括通过训练能够掌握的乐器、体育项目等。主要注重思维方面，包括联想能力、创造能力等。相比于技能型特长，思维型特长更为隐蔽，也更难以界定。由于儿童特长表现形式和表现时间阶段的不同，家长们在界定的时候，往往陷入选择陷阱，主要陷阱类型包括以下几类：在东方文化里，讲究子承父业，西方人也存在类似的家族式传承。这其中蕴含了一定的“意志转移”思想。而且这种意志转移表现在儿童特长界定上尤为明显。当前不少家长在面对孩子选择哪种特长的时候，往往以满足自己未竟的愿望为出发点为孩子选择特长，当前社会掉入这种“意志转移”陷阱的家长非常多。盲目攀比是大部分家长或多或少都会存在的一种心理。只要条件满足，在群聚效应的推动下，家长往往会扎堆的给孩子报名学某种课程。这与社会风气、生存环境等因素关系密切。
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追求成功在许多人看来是一种功利的思想，那是因为世俗对于成功的定义普遍局限于功名利禄的狭隘理解中。在家庭教育中，需要和孩子一起探索和重新定义“成功”的概念。跟孩子一起制定个人成长和进步的目标，帮助他为实现这个目标，应该制定的计划，取得阶段性的成就，可以和孩子一起分享成功的喜悦，这样可以营造出一种“勤奋、有追求、有成就”的成功性家庭环境。精神丰富的孩子才能真正理解和享受生活的盛宴。欣赏美、感受美、享受美，是人作为人而区别于动物的原因。从小培养孩子的审美能力，是为孩子开一个天眼，在长大以后，除了每天趴在工作间里像动物一样劳作之外，在日常的生活中，可以看见、发现和感受到超脱于物质层面的艺术之美。如果可以，多带孩子去博物馆、美术馆，多去看一些展览，每周开的家庭会议，除了谈论吃喝玩乐，可以谈点社会、政治、科技和文化之类的事物，让孩子们分享他们搜寻、发现的神奇之物。
为什么要学习？
其实对于家庭教育而言，中国有着zui深远的历史。我国经历了奴隶社会、封建社会。这两个时期的教育都是家庭教育来完成的，只有在有了相当的基础后才会进入全国唯-的大学"太学"学习。
家庭教育是中国的优良传统，是中国文化的精髓，是人类优良传统传承的zui有效手段，也是实现素质教育的唯-途径。
教育、婚姻、职业是人生三大问题，而三大问题都根基于家庭教育。一项调查显示，中国近60%左右的家庭存在着不同程度的青少年心智障碍、逃课厌学、考试压力、亲子冲突、网络成瘾、自闭自虐、啃老、厌世等教育问题;80%左右的家庭不懂或不完全懂如何正确教育孩子，甚至感到力不从心。
家庭教育已成为世界性的课题。在欧美发达国(家，每300-500人就拥有一名家庭教育指导师，全美家庭教育机构有700多家，他们在20世纪60年代，就形成了父母教育的理念，对父母自身教育的重视已经超过了对儿童的学前教育和学校教育。
可谓是一个解决我国教育问题根本的方法。家庭教育行业是一个新的行业，但是它也是一个古老的行业。家庭教育行业是一个民族生存和发展的根基，家庭是一个社会的基本组成单位。美国内庭教育的发展对中国的家庭教育也是一种刺激，但是这个刺激还不是中国内庭教育发展的重要原因，其发展的原因还有着其更深层次的理由。这就是中国的传统家庭教育。
教育的职责全部落在学校教育的肩上，这对学生而言有害而无一利。一方面，学校教育的角色中并没有父母家人，所以不可能代替家庭教育给予的关注和关爱。学校教育是存在时间和空间限制的，当学生从校门走出去，学校教育所起的作用便微乎其微，所以需要家庭教育来延续这种教育行为。当家庭教育“缺”，个别学生很容易对自己懈怠，在没有监督和管束的情况下走向堕落。学校要通过有效的教育方法改善学生的内心环境，向特殊家庭学生传输积极的情感思想，这样做的目的是由改变学生作为改变家长、完善家庭教育的途径，这是唤醒家庭教育的步。班上个别学生是单亲或离异家庭，生活学主要是由老人照看。这就会出现一个问题，这些学生得不到父母的陪伴和关爱，性格会比较孤僻，不能团结学生，在待人接物方面不懂友爱。教师可引导其积极参与班级活动中，利用学生团体的融合使其慢慢敞开心扉。
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对幼儿教师而言，若要实施有效的家庭教育指导，应具备较高的素养。首先，应具有较强的思辨能力。教师与家长之间关于教育问题的沟通，常常是一个思想碰撞、观念交锋的过程。如果教师缺乏思辨能力，缺乏对教育理念的深入思考，则有可能无法辨析家庭教育现象的本质，无法说服家长。其次，应储备广而博的知识。从家长的需求来看，幼儿的生长发育、卫生保健、习惯培养、心理健康、能力发展等问题都是他们关注的要点。幼儿教师在职前教育必修的幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学等科目基础上，还应不断拓展和精深相关知识，才可能胜任家庭教育指导工作。
家庭教育这样一个基本的问题，基本的概念，
一定要始终牢记在心，非常清醒，对这个家庭教育的理解，要越来越深刻，家庭教育是什么？家庭教育应该进行哪些教育？家庭教育可以承担的任务、职能使命是什么？还有哪些我们家庭教育很难去承担，很难去完成？这是我们始终需要面对甚至思考的，认真加以解决的基本问题。
