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动静兼具，感觉统合训练要求小朋友的训练中有动有静，动静相当。尤其对于好动和多动的小朋友来讲，只有动没有静的训练是极不科学的。这样的训练会让小朋友没有静下来的时候，对小朋友的训练帮助是非常有限的，也可以说是不利的。小朋友的各个感觉器官刺激如果没有间歇性的休息，对感觉刺激不但没有接收反而会退步了。
感觉统合训练的好处：提高儿童学成绩，改善其厌学情绪。儿童经过一段时间的行为集中感统训练后，动作变协调，情绪变稳定，注意力改善，对于学困难的儿童，同时参加感统训练后学成绩会显著提高。对脑神经生理抑制具有改善作用。感觉训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力、语言表达能力和反应能力均有明显作用。
感觉统合（Sensory Integration，简称SI）是指个体的一种能力，也是一个过程，其核心是“通过神经系统处理感觉信息来解释行为”。其中，感觉调节影响个体行为、注意力及觉醒度水_平；感觉区辨则影响个体姿势、动眼以及运用能力（praxis）。而儿童感觉统合的发展是人一生中各项能力提升的基础。
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系统的课程体系：新感觉统合区别于传统感觉统合训练，新感觉统合将按照脑的进化顺序，将课程体系分为初、中、高三个阶段，学员将在不同阶段课程班分别学基础脑—情绪脑—皮质脑如何针对0～3岁、3～6岁、6～12岁儿童进行(全)面整体教学。
感觉统合(Sensory Integration，简称SI)，是一种大脑和身体相互协调的学过程，是机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路（包括视觉、嗅觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉等）从外部环境中获得信息输入大脑，大脑再对其进行整合加工处理（包括选择、解释、比较、增强或抑制、联系、统一等），并作出适应性反应的能力，是个体进行日常生活、学和工作的基础。
在我们的身体上布满着各式各样的感觉器官的接受器，这些感觉接受器就像侦测器一般，它接受我们人体与环境互动中所产生的感应，把这种感应以电子的讯号透过有如电线般的神经回传至中枢神经。这些各式各样的接受器及千变万化的各种感应所传回的电子讯号就像潮水一般，接连不断地注入脑海里。
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前庭平衡感与平衡感不同：平衡感是指人类身体骨架与地心引力的平衡；前庭平衡感是指，人类整个身体的触觉，关节活动讯息必须经过前庭过滤以选择重要的讯息作回应，所以前庭觉必须和平衡感取得完全协调．才能正确辨识身体的空间位置，因此，前庭平衡感更加重要。
