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感觉统合课程是指根据儿童感统失调的情况，设计一系列有针对性的感统活动，以发展儿童的感觉统合能力，改善因感统失调引起的行为、学等问题，提升儿童的生活自理能力，学能力及社交能力。但由于没有分析神经系统的知识，也无法了解孩子为什么会这样。也就是说，未受过专门训练的人员不易注意到感觉统合是否正常。
孩子的学能力就是他是随着年龄的增长，要学会总结、推理、分析，具备在学的过程中举一反三的能力。这其实是和孩子的动作计划能力发育有直接的关系。那如何通过训练孩子的动作计划能力的发育，促进孩子的学理解表现的能力呢？这其实也是感觉统合里面很重要的一个部分。作为家长就是有耐心坚持陪孩子在玩耍的过程中训练。
感统良好的孩子是怎样的？
1、幼儿有正确的视、听、知觉及反应速度，学效率佳、认知发展良好。
2、幼儿能灵巧地运用肢体，动作姿势优美、手眼协调佳。
3、充满自信，人格正向发展。
4、情绪稳定，挫折忍受度高，人际社会发展顺利。
感觉统合真奇妙，感觉统合知多少，这里面的大量信息都确实需要好好学。通过这次学，我也更了解了我们成年人的小时候的动作预测能力这个部分没有发育好和我们现在的工作状态、社交能力有很大关系，太神奇了！另外一个就是家长非常关心孩子的学能力，都希望孩子有一个好的学成绩。
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孩子们缺乏团体，生活环境单一，造成终导致儿童认知方面的不足，导致感统失调。感统是感觉统合的简称，理论上解释就是大脑和身体相互协调的能力。通常来说，我们可以把感统理解为，人通过感官来获取外界感觉信息，并处理做出积极的反应的一种能力。而感官就包括，听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉、前庭觉、本体感等等。
培训主要内容1、感觉统合基本理论介绍。2、感觉统合失调的原因及表现。3、感觉统合失调的辨别和介入。4、通过视频学基本感觉统合。5、感觉统合训练的实操演练。6、学给孩子做基本的感统测评。7、学解读测评报告。8、案例分享及家长经验分享。
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认为感觉统合活动就是体育训练，甚至认为体育活动可以完全的代替，从而忽略掉了感官训练应当以协调训练、大肌肉和小肌肉训练、手-眼、脑的协调训练为主。所以，从根本上来说，不是你做的感统训练没有用，而是你没有做对感统训练。
