感觉统合失调不是，但是小时候不干预，长大无法改变。时期是0-6岁，这个年龄的孩子靠身体来学和记忆，所以多触摸、多运动、多尝试、多刺激就好。而7-12岁是佳调整纠正期，一旦超过12岁，将很难改变，成为了孩子一生中的遗憾。 现在语言康复师证全国统一报考查询中心 现在语言康复师证全国统一报考查询中心 什么是感觉统合?有些生理问题如出、或近视等，情况可一日了然， 知道症结所在；但象学困难或行为情绪反常等问题，就没有那么明显。一些聪明的孩子，虽有父母适当的关心和很好的成长环境，但功课总是落后，行为总让人操心，这些现象多由于脑中对各种感觉的统合不良所引起。 幼儿是需要“东张西望，东摸西摸”的，身边的东西如能去摸一摸，尝一尝，闻一闻，有助于幼儿身心的健康发展。感觉统合训练注重幼儿的个性发展。如翻身、站立、走路、跳跃、翻滚、甚至于扣扣子、写字、拿筷子吃饭、用梳子整理头发等等，身体各部分器官能够协调自如，是固有感觉平衡的功劳。 感觉统合训练的关键是同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。感觉统合训练涉及心理、大脑和躯体三者之间的相互关系，而不只是一种生理上的功能训练，儿童在训练过程中获得熟练的感觉，增强自信心和自我控制的能力，并在指导下感觉到自己对躯体的控制。 现在语言康复师证全国统一报考查询中心 视知觉主要训练儿童准确接收视觉信息，大脑进行准确加工处理的能力。视知觉和“视觉”不一样，它是以视觉为基础，能让孩子对视野内的物体进行观察和辨别的能力。视知觉训练是学能力训练中的一方面，主要训练孩子能准确地接收视觉信息，大脑准确地加工处理的能力。 现在语言康复师证全国统一报考查询中心 给儿童自由选择项目的权利，从自选动作过度到规定动作，以此调动他们的参与兴趣。对年龄幼小的儿童，用引导的方法与幼儿沟通互动，以此帮助他们体验各种活动而达到训练目的，通过感觉统合训练和表扬，加强孩子意识品质的培养，培养他们的团队精神，调动他们各种优良品质，使他们感到自信、快乐，使身心健康发展。 现在语言康复师证全国统一报考查询中心 知其然与知其所以然，这是截然不同的两个境界，这里面的差异就叫做“”。拿感觉统合训练来说，所有的机构都知道要给孩子做各种跑跳滚爬的训练，甚至体能课的老师，也开始认为自己的课程，跟感统训练没有什么太大差别。殊不知，差之毫厘失之千里。感统训练的确需要动起来，但是动起来并不等同于感统训练。
