自 闭症不是一种后天疾孤 独症，是一种发展。目前学障碍，注意力障碍等归为一类。发展主要由遗传导致，在童年早期便已有症状显现，并且会一直持续伴随一生。通常随着年龄的增长，很多症状会变化且有所减轻。但是对于严重的自 闭症患者，早期干预对日后能否发展出语言能力很重要。与疾孤 独症不同的是，疾孤 独症孤 独症因已知，并可能被治愈；而“障碍”是一系列各个方面的症状同时出现，孤 独症因不详，所以根本谈不上“治愈”，多也只是针对性地减轻一些对患者有害的症状（如易导致自伤的行为，感统失调，语言障碍，社交困难等），并帮助患者发展一些适应社会的技巧。 自闭症康复师证报名考试报名须知 自闭症康复师证报名考试报名须知 家庭训练中不要过度强调孩子模仿说话，忽视孩子主动表达运用语言和沟通能力。有的孤 独症孩子可以读报纸、背广告词却不能在想喝水时，向他人说：“我要喝水”。再如：有的孩子可以模仿你很长的一句话却不能在适当的场合说出他要的东西，更无法与人进行沟通。像这样的例子数不胜数。家庭训练中家长对孩子要求极其苛刻（从心里想消灭孤 独症），甚至使用暴力，压制孩子的天性，大大增加了孩子的不安全感，使得孩子情绪很糟。 随着社会发展,大学生面对就业压力和学业压力,心理状况容易出现问题,各种心理方法越累越容易被接受,其中艺术表达是心理中比较受欢迎的形式。接触到能量，不但拓展了我在心理中的视野，更让我在助人工作上多了一些可以运用的资源与工具。今天给大家介绍几种在家训练的小方法，这是针对正常宝宝的一些训练方法。如果宝宝是高危儿或者存在一些问题的宝宝，建议带宝宝去正规的医疗康复机构进行训练。 由于发展迟缓儿童特殊的生理状况与幼小的年龄，在提供相关服务时，若只注重孩子的疗育，却忽视家庭处境的分析以及家庭计划的设计与执行，则可预期所提供的服务成效必定有所下降。在拟定有关发展迟缓儿童与其家庭之相关服务计划时，都应将家庭当作(治)疗的焦点。发展迟缓儿童与其家庭具有相互影响的关系，但是由于发展迟缓儿童在年龄、生心理功能上的限制，在协助过程中，若能使家庭可以获得所需的资源以及能量，便能达到协助家中发展迟缓儿童之目的，也能够减少家庭在照顾发展迟缓儿童时的无力感，增加发展迟缓儿童对家庭的正向影响。 自闭症康复师证报名考试报名须知您还在为选择考什么证书而烦恼吗？自闭症康复师证具有含金量高，就业发展前景好！那就联系在线夏老师安排学习考试，面向全国学习！还在考虑的学员们抓紧时间添加在线夏老师联系方式报名吧！机会是不等人的，也许等您想要报考的时候就晚了一步后悔也不顶用了。 自闭症康复师证报名考试报名须知 社会性强化物是指个体喜欢接受的语言刺激或身体刺激，如口头赞美以及温情的轻拍、拥抱、点头、微笑，甚至简单的一瞥等社会性注意。注意对每个人来说几乎都是非常有效的强化物。注意对自 闭症儿童来说尤为重要，他们比常人更需要家长们的提醒。社会性强化物是常见的强化方式，有时也是方便给予、效果好的强化方式。
