现状：电子设备诱惑大，孩子无心练字“没有手机不方便，孩子上学放学无人接送，有手机能及时了解孩子的位置和情况。”一位家长说道。孩子读小学五年级，半年前迷上了电子产品，很快学会了发短信、玩各种游戏。为了方便，给孩子买了手机，但孩子放学回家就是拿着手机玩，根本就无心写作业，别说练字，就是正常的书写都很少。一份社会抽样调查显示︰85%的中学生承认有人说过自己的字写得不好看。一名高中语文老师说，在全班40多名学生中，专门练过书写的不超过5人。 早年，香港硬笔书法家协会主 席雷超荣先生把硬笔书法作品和邮品结合起来，每件邮品上的作品都是他书写的作品，内容可以根据需求自定，给予编号，限量发行，这种硬笔书法邮品在港一时引发争购之风。试想，如果我们把硬笔书法作品放在水晶里，配上架框，作为有投资收藏价值的来推向市场，也应该会得到人们的青睐。当然，原始的作品是具有亲和力和收藏价值的，这就要看买方的喜好了。 考少儿硬笔书法教师证书在哪报名书法培训师全国报名中心！该证书可作为持证上岗、晋职、考核的重要参考依据。证书编有序列号及证书编号，全国通用。证书真实可查。行业权威证书请拨打电话或者加咨询。 然经过一段时期的整合，加上又缺乏一个权威机构的正确引导，造成了拍 卖作品的良莠不齐和价格的出入悬殊，使硬笔作品市场流通和价值定位出现混乱。记得书法报硬笔书法率先开启报上拍 卖，一期一拍，但是传统纸质媒体因为周期太长，又不具备及时互动性，所以操作起来更加有难度，这样导致市场零星散落，难以形成大气候。 已故艺术家陈逸飞先生曾说过，视觉艺术是大的产业，是一个不需要多少本钱就能产生巨大经济效益的朝阳产业。硬笔书法作品也应归属于视觉艺术，因为其年轻，还没有被具有战略眼光的商家盯上，所以有着具大的潜在的市场，谁抢先一步，谁就会占有未来市场。由硬笔书法引申出来的产业，如字帖、签名、培训等，已经被做得相当大了，靠这些出现了资产过百万甚至上千万的成功人士大有人在。而硬笔书法作品市场究竟如何投资运作，还是一个全新的课题，现作如下 分析，所提之陋见仅供借鉴与参考。 如今硬笔书法学习已经纳入了中小学教学提纲，练习硬笔书法成了中小学生的必备课，这就是说，硬笔书法有继有人，越来越多的人会写一手漂亮的硬笔书法了。有了这个庞大的硬笔书法爱好者作者队伍，能说，硬笔书法的前景不光明吗？ 考少儿硬笔书法教师证书在哪报名 授课内容 1、学习教育部《中小学书法教育指导纲要》和《关于中小学开展书法教育的意见》，明确正确的书法教育理念，明确教学目标和任务，提高教学能力和教学水平。 2、学习书法基本理论知识及教学规律，学习如何开展规范的书法教学培训，怎样做一名能写会教的书法教师。 3、 学习书法实用技能，真正提高书法创作水平。 4、 共同进行书法教育研究，分组讨论学习。在交流中集思广益，共克教学难点。在交流中取长补短，共同提高教学水平。 5、 建立电子同学通讯录，促进交流联系，营造四海之内皆朋友的良好行业氛围。 6、 搭建行业交流平台，共同进步，共同学习。 汉字是中国文化的根，是几千年历史文明的结晶，书法艺术因为根基于汉字，所以具有文化责任感和历史使命感，每一位中国人都应该积极的参与和介入。书法既是一种传统艺术审美的经典形态，也是一种必须掌握的文化技能。学习书法，必须培养师资，这不仅仅是推广普及一门传统艺术，更是文明血脉的承传和人文精神的延续，传承书法艺术，培养专 业的师资队伍，责任重大，势在必行！ 《兰亭序》作为书法经典的代表，千百年来，被社会各阶层普遍认可的原因，正如李世民《王羲之传论》言：“尽善尽美......玩之不觉为倦，览之莫识其端。”用现代思维来说就是：一是技法，二是审美，二者完美结合的结果。孙过庭《书谱》也说，“偏工易就，尽善难求。”可见，经典是全面发展的产物，只强调一个方面，必然走向极端。 di二种类型只是运用di一种类型的公式，发现讲不通，才产生出了另一个极端想法的。有一副老对联“正邪自古同冰炭 毁誉于今判伪真”， 历来对人物的毁誉有时可能是有争议、有反复的。对艺术家的人品和他的艺术的评价，以认真负责的态度和历史辩证的方法看问题，也是书法理论界的新动向之一，这就会把那种从来就延续已久的陈词滥调、老生常谈的篇幅逐渐删除掉。对人物的评价有疑问，又不一定公平合理，就忍心粗鲁地抛弃他的艺术，这是一种庸俗市侩的势利眼的偏见。 考少儿硬笔书法教师证书在哪报名 对外开放政策的实施，特别是中日书法的交流对中国书法界产生了很大的震动。西方现代画派抽象化的趋势，对中国传统书画的观念是一个很大的冲击力量，我们提倡创新的口号也促使人们重新考虑中国书法的发展前途。在这种情况下，中青年一代的书法家和书法爱好者对新事物比较敏感，他们当中不少人对中国书法传统的接触较浅，容易产生一种彻底推倒重来的想法。 首先，硬笔书法分硬笔书法艺术和实用硬笔书法，前者主要是强调艺术性，后者主要是强调实用性。硬笔书法的艺术性，主要是通过线条与结构的变化表现出书写者对书法艺术的认识和感受，它追求的是美感、情感、趣味、意境、个性，等等；而实用硬笔书法，即日常写字。不注重书法艺术性，也没有局限性，而是随性书写。但在实用领域比毛笔优越的多。 考察中国书法的历史，千余年来，不是依赖于有用就是存在于正确，在这两种现实方式中，书法审美一直处于依附的地位，尽管大众深深的喜爱，但并非决定性因素，主要原因是：并非必须的。 考少儿硬笔书法教师证书在哪报名 我们在推进当代书法发展中价值的多元和取法的多样。我更愿意把对当代书法的发展理念，维系在帖学的价值取向上，因为帖学中蕴涵了太多民族审美的基因，坚守着帖学内部的价值，并用新的精神阐释着时代和个性风度，我坚信帖学还有很强的吐纳能力，当代“新帖学”的出现可以视为一个信号。 我们选择的这些历代名家作品从王羲之开始，直到现代的名家沈尹默，吴玉如、白蕉。”①这一用笔体系的影响是非常大的，但并不是说这一用笔体系没有出现过变化，其实也有“破”与“立”的关系存在，所以在朱以撒先生的论述中有十分精彩表述：“王羲之对草书的把握推进了发展，而王献之的“破体”又加剧了运动状态的深入，像王献之的《中秋帖》、《十二月帖》都显示了与其父所不同的强烈个性。 考少儿硬笔书法教师证书在哪报名 王羲之根据魏晋，汉隶笔踪、慢慢演化为行书，快速、干净的行笔过程，一推直进的用笔方式，形成了“一拓直下”的笔法，在他中期的《二谢帖》、《得示帖》、《丧乱帖》等信札、尺牍中渐成帖学用笔的一大体系。甘中流、宗成振两位先生编著的《王羲之书派行书翰札导读》序言中说：“历史上行书虽然起源较早，但王羲之的创造才真正让行书有完整的法则。我们从历代佳作中选出风格大体一致，渊源有绪的作品，裒为此集。 书法的历史：书法是汉字的书写艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异采。汉字在漫长的演变发展的历史长河中一方面起着思想交流、文化继承等重要的社会作用，另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。 我公司是一家职业证书报考为主的教育公司。现我机构面向全国招收想考教育类证书，报名不受区域限制,随时网上提交报名资料证书，我机构多年专注于职业考证，值得信赖!给想考证的学员开通了一个绿色通道，网上即可报名考证，随时网上提交报名资料，证书全国通用，官 网可查，二维码验证，详情请加老师微信。考少儿硬笔书法教师证书在哪报名 要成为一名合格的书法教师，要具备以下三点：示范能力，理论知识，教学经验。1.示范能力 书法要依靠技能来实现理论方面的东西。做为指导教师，理论说得好，没有实际的书写能力，肯定不行。2.理论方面 作为书法教师，有了过硬的书写示范能力，你还要把书写的要领通过理论方面的讲解，让学生知其然，知其所以然。
