语言沟通训练语言学习的zui终目的就是为了沟通，提高脑瘫儿童运用语言沟通的能力是语言训练中zui重要的也是zui复杂的。需要做大量的准备工作，需要学校和家庭共同努力，要充分发挥家庭在脑瘫儿童语言训练中的重要作用。因为家庭是脑瘫儿童生活的环境，是语言实践的zui佳训练场所。家庭里的所有成员都可以参与这一训练过程，不仅可以一对一的进行个别化教学，而且不受时间、空间的限制。
患儿从出生开始，妈妈在养育他的同时不停地调整并丰富自然声响，将这些自然声响变成有惫义的刺激，妈妈与他不断地用言语交流。益处：训练宝宝的开口能力、模仿能力以及儿歌韵律的感知能力。附儿歌：小动物怎么叫，小花猫，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。小小鸡，叽叽叽，找到虫子叽叽叽，小鸭子，呷呷呷，吃到呷呷呷。小黄狗，汪汪汪，啃着骨头汪汪汪。
职业定义
语言训练师是指从事言语——语言评价研究和训练工作的人员。
报考对象：
1、各康复机构从事自、闭症康复及干预的老师；
2、从事特殊儿童的诊察、康复等和康复中心在职人员；
3、在普通幼儿园和学校陪同儿童进行融合教育的老师和家长；
4、特殊教育融合学校的班及任课老师；
5、有志于从事特殊教育康复训练工作的待岗人员、福利院特教老师等。
就业方向：特殊教育学校语言康复教师、学前康复机构听障幼儿康复教师、听觉言语康复中心康复教师、人工耳蜗训练指导中心康复教师、社会福利院听障幼儿康复教师。
报考流程：
1. 挑选靠谱的报名机构报名
2. 提交报名信息，缴纳报名费用
3. 修完学校所规定的课程，参加线上网考，
4. 成绩合格，下发证书
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