特定型语言障碍特定型语言障碍儿的语言主要有以下特点：1.一批词产生晚、动词运用率低、理解和运用词语的能力差。2.难以理解句子类型及句子成分，句子使用存在错误。3.语用技能差，如在交流中，难以开启话题、维持话题等。在特定型语言障碍儿童的语言训练过程中，要注重创设各种适合的交往环境，利用家庭、学校、社区以及社会的各种有利资源，鼓励儿童主动与人交流，逐步克服语言障碍。
语言训练可以改变吐字不清、说话不清楚的问题，引导孩子的语言朝着正确的方向发展。人总是要不断地接触新人，结交朋友，在人际交往中，有口才的人总是处处受到欢迎。口才在交际中的作用不胜枚举，大的如国际间对话，可以把残酷的战争化放在谈判桌上；小的如面对人与人的纠纷。一番劝解，就可熄灭“战火”，和解关系。我国古代有这样的结论“一言可以兴邦，一言也可误国”，充分说明口才在交际中作用重大。
职业定义
语言训练师是指从事言语——语言评价研究和训练工作的人员。
报考对象：
1、各康复机构从事自、闭症康复及干预的老师；
2、从事特殊儿童的诊察、康复等和康复中心在职人员；
3、在普通幼儿园和学校陪同儿童进行融合教育的老师和家长；
4、特殊教育融合学校的班及任课老师；
5、有志于从事特殊教育康复训练工作的待岗人员、福利院特教老师等。
考证的好处：
1：本证书是学员经过认真学习和考试获取的能力凭证
2：能证明你在该领域具有一定资历以及水平，是技术优异的象征
3：是学习能力和实践能力的成果展示
4：是用人单位对学员进行能力考评，并培养、任用的重要参考依据提升形象
5：塑造自身形象，提升社会地位，获得更具有竞争力的从业优势和高薪收入创造更有利条件
6：同样条件下，有证的应聘者，往往优先录取，工资更高
7 : 让你的客户，你的学员更加信赖你，更愿意选择你
就业方向：特殊教育学校语言康复教师、学前康复机构听障幼儿康复教师、听觉言语康复中心康复教师、人工耳蜗训练指导中心康复教师、社会福利院听障幼儿康复教师。
报考流程：
1. 挑选靠谱的报名机构报名
2. 提交报名信息，缴纳报名费用
3. 修完学校所规定的课程，参加线上网考，
4. 成绩合格，下发证书
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