1月25、26日是南宁市各小学进行期末学科素养测试的时间，其间，某亲子机构微信公众号引用部分家长及老师的评论，认为青秀区一年级语文素养测试存在题量大、难度高、内容超纲等问题。于是，此次考试在微信朋友圈引发热议。
为此，南宁市青秀区教育局教研室立即申请南宁市教育科学研究所组织专家对试题进行认真审阅评估。随后，青秀区教育部门回复了网友提出的疑问。
网友：部分考题严重超纲，接近三年级水平？ 答：按课标和教材出题，稍有难度
青秀区教育部门回复称，课标和教材是考试命题的依据，考试出题是专家按课标和教材出题。南宁市教科所组织了多位小学语文特级教师在认真审阅青秀区一年级语文试题后，普遍认为试题稍有难度，但整体符合课程标准的方向和教材的要求，也有一定新意。根据专家意见，一年级试题没有超纲，没有达到三年级水平。
网友：阅读短文那么长，这样的导向怎让“减负”落到实处？ 答：试题新意，引导孩子课外阅读
青秀区教育部门回复称，统编教材一年级上册的创新点之一，是把课外阅读纳入教材体制。统编版一年级上册教材中的一个亮点是编排了一个叫 “和大人一起读”和“快乐读书吧”的栏目，这个栏目的编排目的是强调课内阅读要往课外阅读延伸，要努力做到课外阅读课内化，课外阅读课程化。学语文不是学课文，不是死读一本语文书，而是课内学习方法，课外广泛阅读，形成语文能力。
提醒老师和家长，注重培养孩子的阅读习惯，多读书。“减负”肯定是需要的，但“减负”是减掉那些机械重复、没有价值的过重课业负担，多开展课外阅读目的是培养小朋友的阅读能力，不是增加孩子的学习负担。试卷中的阅读题有意识地引导孩子课外阅读，这也是青秀区这套题的新意。
网友：“想象写话”，对一年级孩子而言难度高于看图写话？ 答：让孩子把课文中的知识加以运用
青秀区一名资深语文老师认为：“就我个人而言，青秀区的作文（写话）出得好。它源自课文，课文里有一篇叫《四季》的课文。这样出题，既考查孩子对课文的理解，也在引导孩子平时多观察，让孩子把课文中的知识加以运用，这是智慧语文，也是开拓老师教学的思路。老师的教学，不能仅仅是教课文，还得在原文的基础上稍稍提高、拓展。这样的课堂才有活力。教学智慧、教学眼界也在此。”
此外，青秀区教育部门通报称，本着检测教师的教学与学生的学习质量、全面提升学生语文核心素养为目的出发，结合实际情况，青秀区按国家新一轮课程教学改革要求出题。目前测试已结束，试卷正进行阅评当中。针对社会各界尤其是家长们反映及担心的问题，青秀区将结合卷面批改结果，认真进行分析评估，好的方面继续发扬，不足之处及时调整改进，并将情况及时向社会各界进行通报。(记者 赵敏)
市教科所专家：
与课文相比 阅读短文很短了
—南宁晚报讯（记者 赵金玲）昨日，南宁市教科所发布了关于对青秀区一年级语文试题的讨论意见。专家们一致认为试题稍有难度，但整体符合语文课程标准的要求和新编教材的意图，也有一定新意。
就家长反映比较激烈的两个问题，市教科所分享了几点看法。比如，关于试卷中的课外阅读短文。部编版一年级上册教材最后一课《小蜗牛》是一篇连环画课文，课文已不全文注音，只在难读字上注音，目的是鼓励学生运用识字成果，自主阅读；二是鼓励学生猜读不认识的字，特别是借助图画猜读。
至于家长提出阅读短文长，市教科所认为，这篇短文不含标点约100个字，以现行部编教材设置的“和大人一起读”栏目中的文章相比，与课文《小蜗牛》相比已是很短了。如果老师平时注意训练孩子的阅读速度，教予阅读方法，学生阅读这样的短文是没有困难的。从本册教材对学生的阅读能力要求来说，是符合要求的。
另外，关于试题中阅读问题的设计：第1小题是选择题，检测学生提取信息的能力。第2小题检测，认识常用的标点符号（认识句子）和自然段。第3小题根据短文内容回答问题中的两个问题，也是该册教材的一个编排导向。只要孩子平时能按照教材的要求学习，老师平时注意引导孩子在课内课外大量阅读，要回答这三个问题是不难的。
关于试题中的写话。部编教材一年级上册与以往的课标本教材不同之处，在于在“语文园地”中的第一个板块编排了“字词句运用”栏目，目的是为了落实语文课程性质的要求。试题中的写话题出自教材63页中的“字词句运用”，目的就是考查学生的语言运用和表达能力，只不过课文中是要说，考试时是要写。