通讯员 莫晓琴
“他们都叫我文欣姐姐。”在八步区里松镇新华村培才小学的学前班教室里,坐在最后排的李文欣说。她的母亲在早上送她来上学后,下午就在学校门口等着放学背她回家。
在平均年龄为5岁的学前班同学群里,10岁的李文欣显得格外特殊。除了身高体型异于其他孩子之外,文欣由于轻度脑瘫造成双腿无力,无法站立行走,上下学及课间上厕所只能依靠母亲辅助完成,而其他时间都只能在椅子上度过。
李文欣的母亲陈妹兰说,十年前文欣出生的时候与正常孩子并无差异,直至两三岁时才发现她迟迟不能独立站立行走,到医院检查才诊断出患有轻度脑瘫。从此之后,一家人踏上了艰难的寻医路,但至今未得到根治,文欣也因此没能像同龄人在入学年龄走进课堂。
六岁时,文欣看见与自己同岁的表弟开始上学,“妈妈,我也想上学。”她不止一次地向妈妈提出这个要求,然而三年来都没有实现。“她行动不方便,当地的学校都不愿意接收。我们又没有条件送她去市里的特殊教育学校,就一直拖到现在了。”陈妹兰面对女儿的愿望,眼里写满了无奈。
里松镇新华村是八步区征地拆迁办公室的对口帮扶村,帮扶责任人廖俊在了解文欣的情况后,代表组织为文欣送来了助行器,鼓励她站立行走,并通过多方努力协调与当地培才小学沟通,终于让文欣在去年9月顺利入学。“文欣虽然患的是脑瘫,但智力与其他儿童并无差异,相比于特殊教育学校,我们更希望她在正常的教学制度下学习知识。”廖俊告诉记者,选择当地是综合考虑文欣的身体、智力情况和家庭经济情况后决定的,在当地学校学习可以减轻其父母的家庭负担,也能方便家人对她进行照顾。
“她很珍惜在学校学习的机会,读书也很努力,这次段考还考了全班第一名。”培才小学校长冯启标很欣慰自己在去年9月接收了小文欣入学,“我们学校学生上课都是坐旧式长板凳的,为了照顾文欣,我们特地给她准备了有靠背的椅子。另外,由于她在课间不方便行走上洗手间,我们也为她破例开通了教室后面的洗手间,供她单独使用,这样她妈妈过来就不用费力背她到公厕了。”
从学校骑自行车回家,需要耗费40分钟。其间要路过两个近50度的斜坡,陈妹兰不得不下车推着文欣上坡,艰难而危险。“学校到家里的距离太远太难走了,再加上课间时间我要背她上厕所,她上课时间我只能在学校周围等她放学,其间没办法做其他的事情。”陈妹兰对于女儿未来的求学路有所担忧,“她一天天长大,我跟她爸爸也在一天天变老,只怕未来有心无力。但只要她愿意读一天书,我就一定会背她进教室。”
“现在爸爸在市里工地上工作,妈妈每天这样背我上学真的很辛苦,很感谢妈妈。”10岁的文欣已经能够理解妈妈的辛苦付出,她表示,她不会放弃念书,因为能从书本里看到更远的地方,更大的世界。在积极接受治疗的同时,她一定会坚持念书,有可能的话将来做一个医生,去帮助像她一样患病的人。