3月30日，全省高三年级学生将返校开学、4月7日初三年级学生将开学，随着疫情的形势好转，我省中小学将分年级分批次陆续有序开学，中小学生居家上网课部分没有搞懂的知识点如何消化？正式上课后与网课如何顺利过渡衔接，怎样让孩子掌握的课程知识确实达到课标要求？昨日，记者采访教育专家，就此问题，给老师、家长和学生提出建议。
建议教师：摸清学生“底数” 实施“以学定教”
居家网课，少了与老师的直接交流互动和监督，学生学习效果有太多的不确定性，学生掌握知识的程度到底如何？西安市教育科学研究所副所长、省级特级教师贾玲为此建议教师，开学后可以采用收集学生作业、检查学生听课笔记，进行单元小测验的方式，尽早摸清学生通过网课掌握知识的底数和程度，了解他们已知什么、未知什么，在网课上没听懂的疑难问题有哪些？分析问题存在是教学方法方面的，还是学生理解方面的。然后依照掌握的不同学生学习及复习的情况，统筹安排分层次阶梯式教学计划，实行“以学定教”，使课堂教学与网课有效衔接。
贾老师建议，对于学生普遍掌握较好的知识点，可将学习新课与简要回顾讲解结合的方式进行。对于学生在相关知识点掌握参差不齐的情况，可采取分层教学的方式，帮学生们补齐短板，对部分学习困难、居家期间独立性自觉性较弱而导致掌握知识较差的学生，可采取特别的辅导补课，帮助他们尽快赶上。
建议家长：帮孩子及早调整作息 注意孩子心理调适
对于即将到来的中小学开学，贾老师说，离开集体课堂教学现场，居家上网课，受时空、网络等各方面因素的影响，部分学生产生松弛懈怠感是自然的，学习效果出现差异是正常的，尤其那些自制力不强，缺乏自主学习能力，容易着迷电子产品的学生，面对开学产生怠慢情绪是常见的事。对此，贾老师建议家长，应尽早帮助学生调整作息时间，将生物钟调整至与学校正常教学安排的时间表一致。在开学后，家长应积极配合教师，帮助孩子查漏补缺，不掉队；家长还要多陪伴孩子，加强营养，指导孩子做好防范新冠肺炎疫情个人防护措施，做好孩子心理调适，教育孩子人生必须经历一些考验，防范疫情本身就是一场考验，是人生的宝贵经历，启发学生以积极的心态面对即将到来的开学。
建议学生：梳理薄弱知识点 开学后尽快集中解决
对于即将到来的开学，贾老师建议学生，应专门抽出时间对过去一个多月的网课进行总结，有条理地对所学进行必要的梳理，准确了解记录掌握不牢靠知识点，能在倒计时的网课辅导时间中解决的在网课时间解决，因客观条件限制不能解决的，抓紧开学后找老师做答疑解惑集中解决，特别是难度较大的重点教学内容返校复学尽快集中处理。
来源：三秦都市报