新华社兰州12月28日电（记者黄泽民、耿馨宁）年近6旬的数学教师李金海办公桌上放了一块3斤重的砖。这块砖用报纸隆重地包裹起来。李金海一用就是六七年，报纸泛黄，折痕开裂。
李金海是甘肃省陇南市宕昌县沙湾镇鹿川小学的一位教师。他告诉记者，这块砖是用来帮孩子们压书角的。他翻开成堆的作业本，有些书角卷得看不清边缘的字，有些页码已经脱落。“没有塑料书套，封皮就容易掉。自己有订书机，就给孩子们订。”他说。
在李金海眼里，农村孩子不能“穷态度”“穷习惯”。他说，书角平整、本子整洁，就像人穿着干净，希望学生养成好的读书习惯。
从宕昌县城出发，要在崎岖山路上行车近两个小时才到鹿川小学。虽然非常偏远，但为了让孩子们早日成才，李金海下的功夫远不止“一块砖”。
李金海带的二年级有49名学生，大约一半的父母外出打工，长期不在村里。“留住学生。”这是李金海的目标。为此，学生不愿意上学的，他就到家里劝导。还时常安慰留守儿童，“不要怕，有老师在，放心。别人蹦蹦跳跳，你也照样蹦蹦跳跳”。他给家长做功课，“您放心，我会尽心带你们娃的”。
学生留下了，怎么教？李金海甘做孩子们成才路上的垫脚石、一块砖。他说：“老师不只是成为老师，还要成为好老师。”
记者翻开李金海批阅的作业本，上面不仅有题干和解答，还画着七星瓢虫、毽子、羽毛球等图案。“这是调皮学生画的吗？”记者问。李金海笑着说，这都是他布置的作业。“希望孩子们能画简单图形。这不仅是做算术题，也是带他们认东西。农村娃娃从小培养习惯，到高年级，视野就更宽了。”
23岁的鹿川小学教师姚琴娃发现，李金海在校园里看到垃圾会主动去捡。言传身教间，他给学生立了很多细致的规矩。
谦虚、爱学习的李金海坦言，拿砖压书角是从别的学校学来的。
最近李金海又找到一块教好学生的“砖”。年轻教师上课习惯用电子课件，虽然已经教书42年，但他经常旁听年轻教师的课，“我要从‘一年级’学起，也能够使用电子课件上课。”