杭州3月1日电 (童笑雨)继浙江提出“小学一二年级学生不得早于八点到校”后，近日，“学生超晚十点可选择不完成剩下作业”的规定也将于开学后在浙江杭州部分中小学实行，为实现教学的减负提质谱写了新愿景，迈出了“美好教育”的新步伐。
“把课业负担真正减下来”一直是社会各界的心声。但从1955年教育部发布第一个“减负令”至今，“作业多”仍是学生背上沉重的枷锁。如何加强中小学生作业管理，为他们提供“制度红利”？
于此，杭州上城区出台了《关于进一步改进与加强中小学作业管理工作的指导意见》(试行稿)，从作业的布置、批改和监控等方面，保证小学生晚上九点前，中学生晚上十点前能够与作业“说再见”。
其实，除了上城区，杭州拱墅区也于近日出台了相关规定，指出如果学生晚上十点后还没完成作业，可以选择不做，只要家长签字后第二天交给老师即可。类似的规定也于2017年在宁波鄞州区出台。
“推迟到校是一方面，让学生早一点睡觉也同样重要。”上城区教育局副局长王莺说，“小学生作业时间超晚九点、初中生作业时间超晚十点未完成可选择不做”的规定，不仅要求教师要严格控制作业量，还强化了作业的监控。
她表示，校长应每个月听取一次全校各年级的作业情况。若每晚不能及时完成作业的学生数量不多，须为他们“量身定制”作业量；若数量较多，须会商分析原因并及时调整；若该类学生集中在某一学科或某一班级，须由学校牵头做专项调查和约谈整改。
将作业管理作为减轻学生过重课业负担的“牛鼻子”、提高教师基本教学素养的“责任田”和增强社会对教育获得感的“突破口”是教育者的目标。但近年来，“校内减、校外增”使得减负难已经从学校“瓶颈”转移为更多家长集体的焦虑。
如何引导家长树立正确的育人观和作业观？杭州市惠行中学校长潘辉表示，要从本质上打消家长对“作业少成绩就提高不了”的顾虑。
“这就需要学校扩大校内自主学习的时间，健全教师批改反馈制度，增加课堂的有效性。此中，上城区出台的有关教育教学高品质服务的相关细则就从制度上规定了教师教学、作业布置批改和学生辅导等多方面的要求。”潘辉表示，这是打出美好教育“组合拳”的具体体现。
此外，杭州崇文实验学校校长俞国娣还提出，要引导家长“读懂”自己的孩子。“不能一味地增加‘妈妈作业’，有些孩子的学习能力有限，家长要酌情对待。”(完)