中医药大学师资培训是为了提高教师的教育教学水平，培养具有良好师德、扎实的专业知识、较高的教育教学能力、较强的科研创新能力和良好的综合素质的中医药教育人才，通过对教师进行系统的培训，使他们在教育教学、科研创新等方面不断提高，为中医药事业的发展做出更大的贡献。

中医药大学师资培训要注重师德建设，师德是教师职业道德的核心，是教师为人师表的基本要求，中医药大学师资培训要通过多种形式，加强对教师的思想政治教育，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉践行社会主义核心价值观，努力成为德才兼备的优秀教师。

中医药大学师资培训要突出专业素质培养，教师的专业素质是教育教学的基础，也是中医药事业发展的关键，中医药大学师资培训要针对中医药学科的特点，加强教师的中医基础理论、中药学、针灸推拿学等方面的专业培训，使教师具备扎实的专业知识体系，要注重教师的实践教学能力培养，通过临床实习、病例讨论等方式，提高教师的临床诊疗能力和教育教学能力。

中医药大学师资培训要加强科研创新能力培养，科研工作是中医药事业发展的重要支撑，也是提高教师综合素质的重要途径，中医药大学师资培训要鼓励教师参与科研项目，提高教师的科研能力；要加强学术交流与合作，拓宽教师的学术视野；要关注中医药领域的前沿动态，引导教师开展有针对性的科研工作，提高教师的科研创新能力。

中医药大学师资培训还要注重教育教学方法改革，教育教学方法改革是提高教育教学质量的关键，中医药大学师资培训要引导教师运用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等，改进教育教学方法，提高教育教学效果；要加强课程建设，优化课程结构，丰富课程内容，提高课程质量；要加强教学评价体系建设，建立健全教学质量监控机制，确保教育教学工作的有效开展。

中医药大学师资培训要加强团队建设和管理，团队建设是提高师资培训质量的重要保障，中医药大学师资培训要加强对教师团队的建设和管理，形成具有鲜明特色和优势的师资队伍；要加强对教师团队的培训和指导，提高团队整体素质；要加强对教师团队的管理和服务，营造良好的工作氛围，激发教师的工作积极性和创造性。

中医药大学师资培训是一项系统工程，需要学校、管理部门和教师共同努力，只有通过全面的培训，才能使中医药教育人才在师德、专业素质、科研创新能力、教育教学方法等方面不断提高，为中医药事业的发展做出更大的贡献。