研究生规范化培训中医类别是针对中医药行业发展的需求，为了提高中医药人才的综合素质和专业水平而设立的一种培训模式，这种培训模式旨在通过对研究生进行系统的、规范化的培训，使他们掌握扎实的中医药理论知识和临床技能，具备较强的科研能力和创新精神，为中医药事业的发展做出更大的贡献。

研究生规范化培训中医类别主要包括以下几个方面：

1、理论学习：研究生需要系统学习中医药的基本理论，包括中药学、针灸推拿学、中医内科学、中医外科学等，在理论学习过程中，研究生需要掌握中医药的基本概念、基本原理和基本方法，形成较为完整的理论体系。

2、实践操作：研究生需要通过实践操作来巩固和提高自己的临床技能，实践操作主要包括模拟临床实习、临床实习和临床研究等环节，在实践操作过程中，研究生需要学会运用中医药理论和技能解决实际问题，提高自己的临床能力。

3、科研能力培养：研究生需要具备较强的科研能力，以便在今后的工作中能够开展高水平的科研工作，科研能力培养主要包括文献检索、论文写作、科研项目申请和科研成果转化等方面，在科研能力培养过程中，研究生需要学会运用科学的科研方法和技巧，提高自己的科研水平。

4、创新能力培养：研究生需要具备较强的创新能力，以便在今后的工作中能够不断创新和发展，创新能力培养主要包括创新思维培养、创新方法训练和创新成果展示等方面，在创新能力培养过程中，研究生需要学会运用创新的思维方式和方法，提高自己的创新能力。

5、职业道德教育：研究生需要具备良好的职业道德，以便在今后的工作中能够为患者提供优质的服务，职业道德教育主要包括医德医风教育、法律法规教育和职业道德规范教育等方面，在职业道德教育过程中，研究生需要树立正确的价值观和人生观，养成良好的职业习惯。

6、学术交流与合作：研究生需要具备较强的学术交流与合作能力，以便在今后的工作中能够与同行进行有效的沟通和合作，学术交流与合作主要包括学术报告、学术会议、学术论文发表和国际交流等方面，在学术交流与合作过程中，研究生需要学会运用有效的沟通技巧和合作策略，提高自己的学术影响力。

7、素质拓展与综合能力培养：研究生需要具备较高的综合素质和综合能力，以便在今后的工作中能够应对各种复杂的工作环境，素质拓展与综合能力培养主要包括团队协作能力培养、领导力培养、组织协调能力培养和公共关系能力培养等方面，在素质拓展与综合能力培养过程中，研究生需要全面提高自己的各方面能力，形成良好的综合素质。

研究生规范化培训中医类别是一种系统、规范化的培训模式，旨在全面提高中医药人才的综合素质和专业水平，通过这种培训模式，可以培养出一批具有较高理论水平、较强实践能力和良好职业道德的中医药人才，为中医药事业的发展做出更大的贡献。