随着社会的发展和人们对健康需求的不断提高，中医作为我国传统医学的重要组成部分，越来越受到人们的关注和重视，目前中医行业发展面临着诸多问题，如人才短缺、传承不足等，为了解决这些问题，提高中医从业人员的专业素质，培养更多的优秀中医人才，我校决定开展中医带教培训计划，本次培训计划旨在通过对中医带教教师的培训，提高其教育教学水平，为中医行业培养更多优秀的人才。

培训目标

1、提高中医带教教师的教育教学能力，使其能够更好地完成中医带教工作。

2、增强中医带教教师的职业道德素养，使其具备良好的师德师风。

3、丰富中医带教教师的专业知识，使其具备扎实的中医理论基础和临床实践经验。

4、提高中医带教教师的教育科研能力，使其能够参与并开展中医教育研究。

本次培训计划共分为四个阶段，分别是：理论学习、实践操作、教学方法与技巧、教育科研与论文写作，具体内容如下：

1、理论学习：通过学习中医基础理论、中医诊断学、中药学、针灸学等方面的知识，使中医带教教师掌握中医的基本理论和临床实践技能。

2、实践操作：通过观摩名医门诊、跟随导师学习临床经验等方式，使中医带教教师在实践中不断提高自己的临床技能。

3、教学方法与技巧：通过学习教育教学理论、教学方法与技巧等方面的知识，使中医带教教师掌握有效的教学方法和技巧，提高教学质量。

4、教育科研与论文写作：通过学习教育科研方法、论文写作技巧等方面的知识，使中医带教教师具备一定的教育科研能力和论文写作能力。

培训方式与方法

本次培训计划采用多种形式进行，包括：集中培训、分组讨论、实践操作、观摩学习、导师指导等，通过这些方式，使中医带教教师在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。

培训效果评估

为了确保培训效果，我们将对参加本次培训的中医带教教师进行全面、系统的评估，主要从以下几个方面进行评估：

1、知识测试：通过笔试或口试的方式，测试中医带教教师所学知识的掌握程度。

2、实践操作考核：通过实际操作的方式，考核中医带教教师的临床技能水平。

3、教学方法与技巧考核：通过观察中医带教教师的教学过程，评估其教学方法与技巧的运用情况。

4、教育科研与论文写作考核：通过查阅中医带教教师的论文和研究成果，评估其教育科研与论文写作能力。

5、综合评价：根据以上各项考核结果，对中医带教教师进行综合评价，给出培训效果反馈意见。

本次中医带教培训计划的顺利开展，对于提高中医带教教师的专业素质具有重要意义，今后，我们将继续加强中医带教培训工作，不断完善培训内容和方式，为中医药事业培养更多优秀的人才。