中医三经，即《黄帝内经》、《难经》和《素问》，是中医学的三大基本理论体系，具有深厚的理论内涵和丰富的实践经验，这些经典著作为中医学的发展奠定了基础，对后世医家产生了深远的影响，为了更好地传承和发扬中医三经的精华，提高中医药工作者的业务水平，特制定本培训课程。

课程目标

1、系统学习中医三经的基本理论、基本知识和基本方法，全面掌握中医三经的学术体系。

2、理解中医三经的历史背景、作者生平及其学术成就，了解中医三经在中医学发展史上的地位和作用。

3、掌握中医三经的基本诊断方法、治疗方法和预防措施，能够运用中医三经解决实际临床问题。

4、提高中医药工作者的综合素质，培养具备良好职业道德和职业素养的中医药人才。

1、《黄帝内经》

(1)全书导读：介绍《黄帝内经》的创作背景、作者生平、学术体系及主要观点。

(2)基本理论：阴阳五行学说、脏象学说、经络学说、病因病机学说等。

(3)基本知识：脏腑经络、气血津液、病因病机、诊法辨证等。

(4)基本方法：养生保健、预防疾病、治疗疾病等。

2、《难经》

(1)全书导读：介绍《难经》的创作背景、作者生平、学术体系及主要观点。

(2)基本理论：藏象学说、经络学说、病因病机学说等。

(3)基本知识：脏腑经络、气血津液、病因病机、诊法辨证等。

(4)基本方法：养生保健、预防疾病、治疗疾病等。

3、《素问》

(1)全书导读：介绍《素问》的创作背景、作者生平、学术体系及主要观点。

(2)基本理论：阴阳五行学说、脏象学说、经络学说、病因病机学说等。

(3)基本知识：脏腑经络、气血津液、病因病机、诊法辨证等。

(4)基本方法：养生保健、预防疾病、治疗疾病等。

教学方法

1、采用多种教学手段，如讲授、讨论、案例分析、实验实习等，激发学生的学习兴趣和积极性。

2、结合临床实际，引导学生将理论知识与实际操作相结合，培养学生的实际操作能力和临床思维能力。

3、建立课堂互动机制，鼓励学生提问、发表观点，促进师生之间的交流与合作。

4、定期组织学术讲座和实践活动，拓宽学生的视野，提高学生的综合素质。

考核与评价

1、课程考核主要包括平时成绩、期中考试和期末考试，以检验学生对课程内容的掌握程度。

2、课程评价主要以学生的学习成果为主要依据，包括课堂表现、学术论文、实践操作等方面。

3、对考核成绩优秀的学生给予奖励和表彰，对考核不合格的学生进行补考或重修。