中医执业医师培训课程设置是一个系统性的工程，旨在培养具备扎实的中医理论基础、丰富的临床经验和良好的职业道德的中医执业医师，为了实现这一目标，中医执业医师培训课程设置需要从以下几个方面进行完善和优化。

加强中医基础理论课程的教学，中医基础理论是中医执业医师必须掌握的基本知识和技能，包括中医基本理论体系、中药学、针灸推拿学、中医诊断学等，这些课程应该注重理论与实践相结合，使学生在掌握基本理论的同时，能够熟练运用到实际临床工作中，还应该加强对中医经典著作的学习，如《黄帝内经》、《伤寒杂病论》等，以培养学生对中医经典的理解和传承。

强化临床实践教学，临床实践是中医执业医师培训的重要环节，要求学生在学习过程中深入了解疾病的发病机制、临床表现和治疗方法，掌握临床诊疗的基本技能，为此，应该加大实践教学力度，定期组织学生参加临床实习，提供丰富的临床病例供学生学习和讨论，还应该加强对学生的指导，确保他们在实践中能够正确运用所学知识，提高临床诊疗水平。

第三，拓展多元化的教学方法，传统的中医执业医师培训课程主要以课堂教学为主，这种教学方式往往难以激发学生的学习兴趣和积极性，应该尝试采用多元化的教学方法，如案例分析、角色扮演、模拟诊疗等，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果，还可以利用现代信息技术手段，如网络课程、多媒体教学等，拓宽教学渠道，提高教学质量。

第四，注重职业道德教育，中医执业医师是患者健康的守护者，其职业道德水平直接关系到患者的健康和生命安全，在培训课程设置中，应该加强对职业道德的教育，培养学生具有良好的医德医风和人文关怀能力，具体措施包括开展医德医风教育、心理健康教育、人际沟通技巧培训等，使学生在全面提高自身素质的同时，树立正确的职业观念和价值观。

第五，加强师资队伍建设，教师是中医执业医师培训的关键因素，其教育教学水平直接影响到学生的学习效果，应该加强对教师的选拔、培训和考核工作，提高教师的整体素质，具体措施包括定期组织教师参加业务培训、教育教学研讨活动等，促进教师的专业发展；建立教师激励机制，鼓励优秀教师脱颖而出；加强与高校、科研机构的合作与交流，引进先进的教育教学理念和方法。

中医执业医师培训课程设置应该立足于培养高素质的中医执业医师，注重基础知识教育、临床实践教学、多元化教学方法、职业道德教育和师资队伍建设等方面的完善和优化，通过这些措施的实施，有望为我国培养出一批具备专业素养、道德品质和社会责任感的中医执业医师，为保障人民群众的健康做出更大的贡献。