中医理疗培训课程设置是为了培养具备中医理论知识和临床技能的中医理疗师，以满足社会对中医理疗服务的需求，随着人们生活水平的提高和健康意识的增强，中医理疗在国内外越来越受到重视，市场需求量不断扩大，完善中医理疗培训课程设置，提高培训质量，对于培养合格的中医理疗师具有重要意义。

课程设置的原则

1、理论与实践相结合：中医理疗培训课程应注重理论知识的学习，使学员掌握中医基本理论、基本知识和基本技能；强调实践操作能力的培养，使学员能够熟练运用所学知识进行实际操作。

2、系统性与针对性相结合：课程设置应遵循中医理疗的基本规律，将理论知识与实践技能有机结合，形成一个完整的体系，针对不同层次、不同专业的学员，设置有针对性的课程内容，满足不同学员的学习需求。

3、继承与发展相结合：在继承传统中医理疗技艺的基础上，不断吸收现代医学、康复科学等新知识、新技术，使中医理疗培训课程具有时代性和发展性。

4、教学与科研相结合：鼓励教师开展中医理疗相关的教学和科研工作，提高教学质量；鼓励学员参与科研项目，培养学员的创新能力和实践能力。

1、基础理论课程：包括中医基本理论、中药学、针灸学、推拿学、拔罐学等基本理论知识的学习，使学员掌握中医理疗的基本原理和方法。

2、临床技能课程：包括常见疾病的诊断和治疗、常用手法的操作技巧、常见病证的辨证论治等内容，使学员具备较强的临床操作能力。

3、康复疗法课程：包括功能锻炼、物理疗法、作业疗法、言语疗法等康复疗法的原理和应用，使学员掌握一定的康复治疗技能。

4、中西结合课程：包括中西医结合治疗的基本原则、常见病症的中西医结合治疗方法等内容，使学员具备一定的中西医结合诊疗能力。

5、专业技能课程：根据不同专业的需要，设置相应的专业技能课程，如妇科、儿科、神经科等专科技能培训。

6、专题讲座与研讨会：定期组织专家学者进行专题讲座和研讨会，使学员了解最新的研究成果和技术动态，拓宽学术视野。

7、实践教学环节：通过临床实习、病例讨论、模拟操作等方式，加强学员的实践操作能力培养。

课程设置的评价体系

1、教学效果评价：通过对学员的理论知识掌握程度、实践操作能力、临床诊疗水平等方面进行评价，全面了解学员的学习效果。

2、课程质量评价：对课程设置的合理性、教学方法的适用性、教材的质量等方面进行评价，不断提高课程质量。

3、教师评价：对教师的教学能力、科研水平、教育教学改革等方面进行评价，激励教师不断提高自身素质。

4、学生评价：通过问卷调查、座谈会等方式，了解学员对课程设置的意见和建议，不断优化课程设置。

完善中医理疗培训课程设置，提高培训质量，对于培养合格的中医理疗师具有重要意义，只有不断优化课程设置，才能更好地满足社会对中医理疗服务的需求，为人类健康事业作出更大的贡献。