心理健康校本培训安排.学校心理健康培训方案

本文目录导读：

培训背景

随着社会的发展和教育的进步，心理健康教育在学校教育中的地位越来越重要，为了提高我校教师的心理健康教育水平，增强教师的心理辅导能力，促进学生健康成长，特制定本次心理健康校本培训安排。

1、提高教师的心理健康教育意识，使教师充分认识到心理健康教育的重要性。

2、掌握基本的心理健康知识，提高教师的心理辅导能力。

3、学会运用心理健康教育的方法和技巧，为学生提供有效的心理支持。

4、培养教师的心理素质，提高教师的心理健康水平。

1、心理健康基本概念及重要性：介绍心理健康的基本内涵，阐述心理健康在学生成长过程中的重要作用。

2、学生心理发展特点：分析学生不同年龄阶段的心理发展特点，帮助教师更好地理解学生的心理需求。

3、常见心理问题及应对策略：介绍学生常见的心理问题，如学习压力、人际关系、情绪调节等，并提供相应的心理辅导方法。

4、心理健康教育的方法与技巧：讲解心理健康教育的具体方法，如心理咨询、心理辅导、心理训练等，并分享成功的案例。

5、教师心理素质的培养：探讨教师心理素质的内涵，提供提高教师心理素质的方法和建议。

1、专题讲座：请心理学专家为我校教师进行心理健康教育的专题讲座，使教师全面了解心理健康教育的理论和实践。

2、分组讨论：将教师分为若干小组，针对心理健康教育中的具体问题进行讨论，分享经验和心得。

3、案例分析：选取典型的心理健康教育案例，组织教师进行分析和讨论，提高教师的实际操作能力。

4、角色扮演：通过模拟学生心理问题的情境，让教师进行角色扮演，提高教师的心理辅导能力。

5、自我反思：要求教师在培训过程中进行自我反思，思考如何将所学应用于实际工作中。

1、培训时间：本次培训计划为期两周，具体时间安排根据学校教学进度进行调整。

2、培训地点：学校报告厅、多媒体教室等。

本次培训面向全校教师，特别是班主任、辅导员等直接从事学生心理健康工作的教师。

1、培训过程评估：通过观察教师在培训过程中的参与度、讨论质量等方面，了解教师的学习情况。

2、培训成果展示：要求教师在培训结束后，结合自己的工作实际，撰写心理健康教育工作总结，展示培训成果。

3、培训满意度调查：对参加培训的教师进行满意度调查，了解培训效果和存在的问题，为今后的培训工作提供参考。

1、加强组织领导，成立心理健康校本培训工作小组，负责培训的组织、实施和督导。

2、落实培训经费，确保培训所需的场地、设备、资料等得到保障。

3、加强与心理学专家的联系，邀请专家为我校教师进行培训，提高培训质量。

通过本次心理健康校本培训，希望我校教师能够提高心理健康教育水平，为学生的健康成长提供有力的支持，也希望通过培训，提高教师自身的心理素质，为学校教育教学工作做出更大的贡献。