中医师承制度，又称师承制，是中国历史上一种古老的医学教育与实践传承方式，这种制度起源于古代，盛行于唐宋时期，直到明清时期才逐渐衰落。
中医师承制度的起始时间
中医师承制度的起源可以追溯到中国古代的医学教育体系，根据史料记载，最早的中医师承制度出现在春秋战国时期，当时已经有了师徒传授医术的现象，到了汉代，随着中医理论的发展和实践的积累，师承制度逐渐形成和完善，到了唐代，中医师承制度得到了进一步的发展和推广，成为当时医学教育的主要形式之一。
中医师承制度的发展历程
1、唐代：中医师承制度在唐代得到了空前的发展，当时的医学教育体系以师承为主，学生通过拜师学习，跟随师傅进行临床实践，这种制度使得中医学术得以传承和发展，培养了一批优秀的中医师，唐代还出现了一些著名的医学著作，如《千金方》、《外台秘要》等，为后世留下了宝贵的医学遗产。
2、宋代：中医师承制度在宋代得到了进一步完善，宋代的医学教育体系以师承为主，学生通过拜师学习，跟随师傅进行临床实践，宋代还出现了一些重要的医学著作，如《太平惠民和剂局方》、《圣济总录》等，为后世留下了丰富的医学资料。
3、明清时期：中医师承制度在明清时期逐渐衰落，随着科举制度的实行，医学教育逐渐脱离了师承体系，转向了以学校教育为主的模式，由于西方医学的传入，中国传统医学受到了一定的冲击，中医师承制度也逐渐失去了其原有的地位。
中医师承制度的影响
中医师承制度对中国医学的发展产生了深远的影响，这种制度使得中医学术得以传承和发展，培养了一批优秀的中医师，为后世留下了宝贵的医学遗产，中医师承制度强调临床实践，使学生能够在实践中不断提高自己的医术水平，中医师承制度还促进了中医与其他学科的交流与融合，为中医的发展注入了新的活力。
现代对中医师承制度的反思
虽然中医师承制度在历史上取得了辉煌的成就，但在现代社会，我们也应该对其进行反思和改进，我们应该加强中医师承制度的规范化建设，提高教学质量和水平，我们应该注重培养学生的实践能力，使他们能够在未来的工作中更好地服务于患者，我们还应该关注中医师承制度与现代医学教育的融合与发展，使传统医学与现代医学相互促进、共同发展。
