在探讨“国外承认中医师承的大学”时，我们首先需要明确“中医师承”的概念，中医师承，即中医师承教育，是一种传统的中医药人才培养方式，它强调师承关系和师徒传授，在国外，由于历史、文化、法律等多种因素的影响，中医师承教育与现代医学教育体系存在较大差异，国外对中医师承的认可程度和认可形式也各不相同。

国外承认中医师承的大学情况

1、美国：在美国，虽然中医被广泛接受，但大多数大学并不直接提供中医师承教育，一些大学如纽约大学（NYU）医学院提供了中西医结合的项目，这些项目可能包括了传统中医知识的教学，美国的一些社区学院或职业学校开设了短期的中医培训课程，这些课程通常由经验丰富的中医师授课。

2、加拿大：在加拿大，一些大学和学院提供了中医学的本科或研究生课程，不列颠哥伦比亚大学（UBC）和多伦多大学等知名大学都设有中医学专业，这些课程通常包括了基础理论、临床实践和研究方法等，学生在学习过程中可以接触到中医师承的教育模式。

3、欧洲：在欧洲，许多国家都有悠久的中医药传统，由于历史和文化的原因，欧洲的高等教育体系中很少有直接提供中医师承教育的大学，尽管如此，一些大学的医学院或生命科学学院可能会开设与中医药相关的课程或讲座，以促进跨学科的交流和合作。

4、亚洲国家：在亚洲国家，如中国、日本、韩国等，中医师承教育有着深厚的传统，在这些国家，许多大学都设有中医学专业，并提供了系统的传统中医知识和技能培养，这些课程通常包括了经典文献的学习、临床实践和研究方法等。

5、澳大利亚：在澳大利亚，中医药教育相对较少，一些大学提供了与中医药相关的课程，如针灸学、中药学等，这些课程旨在培养学生对中医药的基本了解和兴趣。

国外承认中医师承的大学特点

1、综合性大学：在一些综合性大学，中医师承教育可能被视为边缘化或不被重视的领域，这些大学可能不会直接提供中医师承教育，而是通过与其他学科的合作来实现中医药知识的传承和发展。

2、专业性大学：在专业性较强的大学，如医学院或生命科学学院，中医师承教育可能被视为补充性或辅助性的课程，这些课程通常是为了培养学生的综合素质和专业技能，而不是作为主要的教育目标。

3、非正规教育途径：在一些国家和地区，中医师承教育可能更多地依赖于非正规教育途径，如社区学院、职业学校或私人诊所等，这些途径为有志于从事中医师承工作的人士提供了学习的机会和平台。

国外承认中医师承的大学情况因国家、地区和文化而异，在一些国家，中医师承教育可能被视为边缘化或不被重视的领域；而在另一些国家，它则可能成为高等教育体系中的重要组成部分，无论在哪里，中医师承教育都需要得到足够的重视和支持，以便为未来的中医人才提供坚实的基础和广阔的发展空间。