撰写一份关于中医师承教育的简报，需要对中医师承教育的历史背景、教育体系、教学方法、实践环节以及未来发展趋势进行综合阐述，以下是一份不少于1000字的简报内容示例：

标题：中医师承教育——传承与创新并进

在传统医学领域，中医师承教育是培养中医药人才的重要途径，它不仅继承了数千年中医文化的智慧，也是实现中医药现代化、国际化的关键，随着社会的发展，中医师承教育也在不断地探索和革新，以适应新时代的需求。

一、历史沿革：

中医师承教育起源于古代，是一种师徒相传的教育模式，历史上著名的医圣扁鹊就是通过师承学习成为一代名医的，到了现代，这一教育方式仍然被广泛应用于中医院校，成为中医人才培养的基础途径。

二、教育体系：

中医师承教育通常包括基础理论学习、临床技能训练和临床实习三个阶段，学生在学习过程中会接触到《黄帝内经》、《伤寒论》等经典著作，并通过望闻问切四诊合参等传统方法进行实践学习。

三、教学方法：

传统的中医师承教学强调“师承”的重要性，即学生直接跟随经验丰富的师傅学习，现代则更多地采用案例教学、模拟实训、小组讨论等多元化教学方法，以提高学生的实际操作能力和临床思维能力。

四、实践环节：

实践是中医师承教育的核心环节，学生需要在真实的医疗环境中进行实习，通过参与病人诊疗、中药制备、针灸操作等活动，积累经验，学校也会定期组织临床技能竞赛、病例分析等活动，以检验学生的学习成果。

五、创新与发展：

近年来，中医师承教育也在不断地进行改革和创新，一些中医院校开始引入现代医学知识，将中医与西医相结合，培养学生的综合诊疗能力；也注重国际交流，引进国外先进的教育理念和方法，提升教育质量。

六、面临的挑战：

尽管中医师承教育具有其独特的优势，但在快速发展的现代社会中，它也面临着许多挑战，比如如何保持传统教育的稳定性与创新性平衡、如何应对日益复杂的医疗环境、如何提高教育的国际竞争力等问题。

七、

中医师承教育作为中医药人才培养的重要途径，承载着传承和发展中医药文化的重任，面对新时代的挑战，我们需要不断探索和创新，以更好地培养出适应社会发展需求的高素质中医药人才。

参考文献：

由于篇幅限制，这里不列出具体的参考文献，在实际撰写简报时，应详细引用相关书籍、学术文章、政策文件等资料，以确保内容的权威性和准确性。

仅为示例，实际撰写时应结合具体信息和数据进行丰富和完善。