中医师承教育是中国传统医学教育的重要组成部分，它强调师承关系，以师傅带徒弟的方式进行临床实践和理论学习，这种教育模式在中国有着悠久的历史，对培养中医专业人才起到了重要作用，随着时代的发展，中医师承教育也在不断地发展和创新，以下是对中医师承教育研究进展的综述：

1、师承教育模式的传承与发展

中医师承教育的核心在于师徒关系的建立与维护，这一传统模式在现代社会面临着诸多挑战，研究者关注如何适应现代医疗体系的要求，将传统的师徒制与现代教育理念相结合，发展出更加灵活、高效的教学模式，一些学者探讨了在线教学平台在师承教育中的应用，以及如何利用现代信息技术手段促进师承教育的实践性和互动性。

2、师承教育与临床实践的结合

中医师承教育强调临床实践的重要性，因此研究者关注如何将理论与实践相结合，提高学生的临床操作能力和诊疗水平，一些研究集中在模拟实训室的建设、临床案例分析、病例讨论等方面，旨在培养学生的临床思维和实际操作技能，还有研究关注于中医药文化的传承，通过举办讲座、研讨会等形式，使学生更好地理解和吸收中医药文化的内涵。

3、师承教育与现代医学教育的融合

随着现代医学教育的发展，中医师承教育也面临着与其他医学教育形式的融合问题，研究者探讨了中医师承教育与西医教育、研究生教育等其他医学教育形式的关系，以及如何实现跨学科的教育模式，一些研究提出了中西医结合教育的构想，旨在培养既具备中医基础理论知识，又掌握现代医学技术的复合型人才。

4、师承教育的评价与质量监控

为了确保中医师承教育的质量，研究者关注其评价体系的构建和完善，一些研究尝试建立包括教学质量、学生满意度、临床能力等方面的评价指标，以及对教师资质、教学方法、课程内容等方面的评估方法，还有一些研究关注于师承教育的质量监控机制，如定期的教学检查、学生反馈收集、教学效果评估等。

5、师承教育面临的挑战与对策

中医师承教育在传承过程中也面临着诸多挑战，如师资力量不足、教材更新滞后、学生流失率高等问题，研究者针对这些问题提出了相应的对策，如加强师资队伍建设、优化教学内容和方法、提高学生的学习兴趣和动力等，也有研究关注于政策支持和法规建设，以保障中医师承教育的健康发展。

中医师承教育的研究进展涉及多个方面，包括师承教育模式的传承与发展、师承教育与临床实践的结合、师承教育与现代医学教育的融合、师承教育的评价与质量监控以及师承教育面临的挑战与对策，这些研究成果为中医师承教育的改进和发展提供了有益的参考和启示。