中医师承制度是中国传统医学教育的一种重要形式，它强调师承学习、师徒传授，以实践技能和理论知识的传承为主要特点，针对群体主要包括以下几类：

1、学生群体：这是最直接的受益群体，包括初入行的学徒、正在接受正规医学教育的本科生或研究生以及希望深造提高自身中医理论与实践能力的在职医生。

2、在职医生：他们通过师承方式可以系统地学习和掌握中医的专业知识及临床经验，提升自己的诊疗水平，为患者提供更专业、更精准的医疗服务。

3、中医药研究人员：对于从事中医药基础研究、应用研究、教学科研等工作的学者来说，中医师承制度为他们提供了宝贵的实践经验和理论基础，有助于推动中医药事业的发展。

4、中医文化传播者：包括在国内外进行中医文化推广的教育工作者和志愿者，他们通过师承学习，不仅能够深入理解中医文化，还能将这种传统医学知识传递给更多人，促进中医文化的国际交流与传播。

5、政策制定者和管理者：政府相关部门和管理机构的工作人员，通过了解和参与中医师承制度的实施过程，可以为中医教育和政策的制定提供参考，确保中医教育的质量和效果。

6、社会服务人员：如社区医疗工作者、家庭医生等，他们可以通过师承学习，获得更专业的中医知识和技能，更好地服务于社区居民，提高公共卫生服务水平。

7、海外华人群体：在海外工作的中国医生或学者，通过师承方式学习中医，不仅可以传承和弘扬中医药文化，还可以利用自己的专业优势帮助当地民众解决健康问题。

8、中医药企业从业人员：在中药生产企业、药材种植基地等从事相关业务的人员，通过师承学习，可以更好地理解和掌握中药材的种植、加工、炮制等技术，提高产品质量和生产效率。

9、中医药爱好者：对中医文化感兴趣的个人，通过师承学习，可以深入了解中医的历史、理论和实践，增强对中医药文化的认识和尊重。

10、国际中医药组织成员：参与国际中医药组织的成员，通过师承学习，可以更好地了解中医药在全球的应用和发展，促进国际中医药合作与交流。

中医师承针对群体非常广泛，涵盖了从学生到专业人士，从国内到国际的各个层面，这些群体通过师承制度，不仅能够获得丰富的中医知识和技能，还能够在实践中不断积累经验，提高自身的专业素养，师承制度也为中医药的传承和发展提供了坚实的基础，促进了中医药文化的繁荣与发展。