中医师承制度，作为我国传统医学教育的重要组成部分，承载着传承和发扬中医药文化的重要使命，在这一制度下，老师与学生之间的关系，不仅仅是师生关系，更是一种师徒传承的关系，而“老师都是主任”这一现象，更是体现了中医师承制度的独特性和重要性。

中医师承制度是中医药教育的基础，中医理论博大精深，需要通过长时间的学习和实践才能掌握，而中医师承制度，则提供了一个平台，让学生们可以直接从经验丰富的老中医那里学习到真正的中医知识和技能，在这样的环境下，学生们不仅能够学到理论知识，更能在实践中得到锻炼和提升，可以说，中医师承制度是中医药教育的基础，没有它，中医药的发展将无法顺利进行。

中医师承制度强调师承的重要性，在中医师承制度下，学生必须通过拜师学艺的方式，直接向有经验的老中医学习，这种方式使得学生能够直接接触到最真实的中医实践，避免了在现代医学教育中可能出现的理论知识与实践技能脱节的问题，这种师承方式也有助于培养学生的职业道德和敬业精神，使他们能够在未来的工作中更好地为患者服务。

“老师都是主任”这一现象，也引发了一些争议，有人认为，这种现象可能会导致一些优秀的中医师流失，因为他们可能更倾向于成为主任，而不是继续从事传统的教学工作，这也可能会影响学生的学习积极性，因为学生可能会觉得他们的老师不够专业或者不够认真。

针对这些问题，我认为我们应该从以下几个方面来改进中医师承制度：

1、加强师德建设，对于中医师来说，职业道德和敬业精神是非常重要的，我们应该加强对师德建设的培训和教育，确保每一位中医师都能够坚守职业道德，为学生树立榜样。

2、提高教学质量，为了提高教学质量，我们可以鼓励中医师们进行学术交流和研讨，分享自己的经验和心得，我们还可以设立专门的教学评价机制，对中医师的教学效果进行评估和反馈。

3、完善激励机制，为了留住优秀的中医师，我们可以设立一些激励措施，比如给予更多的学术荣誉、提供更多的研究机会等，这样可以激发中医师们的积极性，让他们更愿意投身于教育事业。

4、建立完善的传承体系，为了确保中医师能够持续传承和发展中医药事业，我们需要建立一个完善的传承体系，这个体系应该包括中医师的培养、选拔、管理和使用等多个环节，以确保中医师队伍的稳定和发展。

中医师承制度是我国中医药教育的重要组成部分，对于传承和发展中医药事业具有重要意义，我们应该从多个方面来改进中医师承制度，以期培养出更多优秀的中医师，为我国的中医药事业做出更大的贡献。