在探讨中医师承是否能评职称的问题时，我们需要从多个角度来分析，中医师承，即中医师承教育，是中医药领域的一种传统教育方式，它强调师承关系和师徒之间的传承学习，在广西地区，中医师承教育与职称评定的关系可能受到当地政策、法规以及具体实践的影响。

需要了解的是，无论是中医还是西医，职称评定通常都有一定的标准和要求，这些标准可能包括学历、工作经验、科研成果、教学能力等多个方面，对于中医师承来说，虽然其教育方式独特，但是否能够评职称，关键要看是否符合相应的评定条件。

1、学历要求：在很多地区，评职称通常要求具有本科及以上学历，如果中医师承的教育过程没有提供这样的学历保障，那么评职称的可能性就会受到影响。

2、工作经验：除了学历外，工作经验也是评职称的一个重要因素，中医师承的学员可能需要通过实际临床工作积累经验，才能满足评职称的要求。

3、专业技能和成果：在中医领域，专业技能和科研成果转化同样重要，中医师承的学员在完成学业后，需要通过参与科研项目、发表学术论文等方式展示自己的专业能力和研究成果。

4、教学能力：对于一些特定的职称评定，如高级教师或研究员等，教学能力也是评价的重要指标，中医师承的学员如果有机会成为导师或者开设课程，这将有助于提升其在职称评定中的优势。

5、地方政策：不同地区的政策差异可能会影响中医师承学员评职称的可能性，有些地区可能对中医师承有特殊规定，限制了其评职称的可能性。

在广西地区，中医师承能否评职称，还需要参考当地的具体政策和规定，中医师承的学员在完成学业并取得相应证书后，可以按照相关规定进行职称评定，具体的评定标准和程序可能会有所不同，因此建议中医师承的学员咨询当地卫生行政部门或相关机构，获取准确的信息和指导。

中医师承是否能评职称，取决于多种因素的综合考量，在实际操作中，中医师承的学员需要关注相关政策变化，不断提升自己的专业能力和实践经验，以便更好地应对职称评定的挑战，也要保持对政策的敏感性和适应性，确保自己的职业发展不受影响。