中医师承，又称师承制，是中国传统的医学教育制度之一，这种教育形式强调师徒相传、以师为师的教育理念，通过师傅的直接教导和实践指导，使徒弟在长期实践中掌握中医理论和临床技能。

中医师承的定义与特点

中医师承是指通过拜师学艺的方式，由一位经验丰富的中医师（师傅）直接传授医术给另一位中医师（徒弟），徒弟在师傅的指导下学习中医理论、诊断方法、治疗技巧等专业知识，并在实践中逐步提高自己的医疗水平。

中医师承的特点主要有以下几点：

1、师徒关系：中医师承强调师徒之间的紧密联系，师傅负责传授医术和经验，徒弟则通过长期的学习和实践来掌握技艺。

2、实践性：中医师承注重实践经验的积累和传承，徒弟需要在师傅的指导下进行大量的临床实践，以提高自己的医疗水平和解决实际问题的能力。

3、传承性：中医师承具有鲜明的传承性，徒弟在掌握了师傅的医术后，还需要继续传承和发展，将所学知识传授给下一代，形成良好的医学传统。

4、个性化：中医师承注重因材施教，师傅会根据徒弟的个性和特点，制定不同的教学计划和方法，使徒弟能够更好地学习和成长。

中医师承的发展历程

中医师承制度起源于中国，最早可以追溯到春秋战国时期，当时，许多名医都是通过师承的方式传承医术的，到了唐代，中医师承制度得到了进一步的发展和完善，形成了较为系统的教育体系，明清时期，中医师承制度得到了广泛推广，成为中国传统医学教育的主要形式之一。

中医师承的现代发展

随着社会的发展和科技的进步，中医师承制度也面临着一定的挑战和改革，现代医学的发展对传统医学提出了更高的要求，需要中医师具备更全面的知识结构和更高的医疗水平；现代社会的快节奏生活也使得人们更倾向于选择更为便捷、高效的医疗方式，如何在继承传统中医师承制度的基础上，进行适当的改革和创新，成为了一个亟待解决的问题。

中医师承的职称类别

中医师承制度并没有明确的职称类别，但根据不同地区和学校的规定，中医师可以分为初级、中级、高级等多个层次，这些层次通常与个人的资历、经验和学术成就有关，初级中医师可能刚刚完成师承学习，而高级中医师则可能已经积累了丰富的临床经验和较高的学术造诣。

中医师承是一种重要的中医教育形式，它强调师徒之间的传承和实践，培养了一代又一代的中医人才，尽管现代医学的发展对传统医学带来了一定的挑战，但中医师承制度仍然具有其独特的价值和地位，我们应继续探索如何将中医师承制度与现代医学相结合，以培养出更多优秀的中医人才，为人类的健康事业做出更大的贡献。