中医师承，作为一种传统的中医教育方式，在现代医学体系中仍占有一席之地，它强调师承关系、师徒传授以及实践操作的重要性，是中医药文化传承的重要途径之一，随着现代医学的发展和人们健康观念的变化，中医师承是否仍然是正轨的时代，这个问题值得深入探讨。

中医师承的正轨性

从历史和文化的角度来看，中医师承有着深厚的文化底蕴和历史传统，它是中医药学理论与实践相结合的教育模式，强调“师承”二字，即通过师从有经验的老中医学习，继承其医术、经验和医德，这种模式对于保持中医药特色、传承中医药文化具有重要意义。

中医师承注重实践技能的培养，在师徒关系中，徒弟通过跟随师傅学习，亲身体验临床诊疗过程，从而掌握中医药的诊断和治疗技术，这种以实践为主的教学方式，有助于徒弟快速成长为合格的中医药从业者。

中医师承强调医德修养，在长期的医疗实践中，医生不仅需要掌握丰富的医学知识，还需要具备高尚的医德和良好的职业道德，中医师承教育在这方面也给予了高度重视，要求徒弟在学习和实践中不断提升自己的医德水平。

中医师承的局限性

尽管中医师承具有其独特的优势和价值，但也存在一些局限性。

1、更新速度：随着现代科技的发展，新的医学理论和技术不断涌现，中医师承在更新知识和技能方面的速度相对较慢，这可能导致徒弟在面对新兴疾病和复杂病例时显得力不从心。

2、理论与实践脱节：在一些情况下，中医师承可能过于强调实践经验而忽视了理论知识的学习，这可能导致徒弟在遇到复杂病情时，难以运用理论知识进行准确的诊断和治疗。

3、师承关系的局限性：中医师承的师承关系存在一定的局限性，如地域限制、时间限制等，这可能导致徒弟在选择师傅时受到一定的限制，影响学习效果。

中医师承作为中医药教育的传统模式，仍然具有其独特的价值和意义，随着现代医学的发展和社会的进步，中医师承也面临着一些挑战和局限，我们需要在坚持中医师承的同时，积极探索与时俱进的教育模式和方法，以更好地培养中医药人才，推动中医药事业的发展。