中医师承制度是中医药传统教育的一种重要形式，它强调师承关系，即学生跟随一位有经验的中医师学习，通过实践和经验传承来掌握中医理论和临床技能，这种教育方式在中国有着悠久的历史，对中医药的发展起到了至关重要的作用。

随着时代的变迁和社会的发展，传统的中医师承教育模式面临着一些挑战和问题，以下是一些关于当前中医师承制度现状的讨论点：

1、师承关系的确立与维护：在现代社会，由于人口流动、地域差异等因素，寻找合适的师承机会变得更加困难，一些中医师可能因为各种原因不愿意或不能继续传授技艺给后学，这导致师承关系的稳定性受到影响。

2、教育质量的保证：尽管有严格的师承制度，但在实际执行过程中，仍然存在着教育质量参差不齐的问题，部分中医师可能缺乏必要的医学知识更新，或者教学方法不够现代化，影响了学生的学习效果。

3、法规政策的完善：随着中医药事业的发展，国家和地方层面对于中医师承制度的法规政策也在不断完善，有的地方政府推出了“师承”和“非师承”相结合的教育模式，旨在更好地适应中医药人才培养的需求。

4、现代教育手段的应用：为了提高教育质量，现代教育手段被引入中医师承教育中，利用网络平台进行远程教学、开展线上线下结合的教学活动等，这些做法在一定程度上提高了教育的灵活性和覆盖面。

5、国际化交流与合作：随着中医药的国际化进程加快，越来越多的中医师开始参与国际交流，这不仅有助于提升中医药的国际形象，也为中医师提供了更多学习和交流的机会，有助于拓宽师承教育的视野和深度。

6、中医药文化的传播：中医师承不仅关乎医学知识的传递，也是中医药文化的传承，在全球化的背景下，如何有效地传播中医药文化，使其成为连接不同文化的重要桥梁，是中医师承面临的一大挑战。

7、社会认知度的提升：虽然中医药在国内外都获得了一定的认可，但公众对中医药的认知度仍有待提高，中医师承作为中医药教育的重要组成部分，其社会影响力和认可度的提升，对于推动中医药事业的发展具有重要意义。

中医师承制度作为中医药教育的传统形式，在现代社会面临着多方面的挑战，为了应对这些挑战，需要政府、教育机构、中医师以及社会各界共同努力，不断优化和完善中医师承制度，以确保中医药教育的质量和水平，为中医药事业的发展做出积极贡献。