中医师承，又称师承教育，是中国传统医学教育体系中的一种重要形式，它属于一种师徒制的教育模式，强调师傅（即名医）对弟子（即学生）的直接指导和传授，在中医师承教育中，学生通常跟随一位经验丰富的医生学习，通过长时间的学习和实践，逐渐掌握中医理论和临床技能。

中医师承的性质可以从以下几个方面来理解：

1、传统性：中医师承教育起源于中国古代，是中医药文化的重要组成部分，它体现了中华民族传统文化的精髓，传承了数千年的医学智慧，在中医师承教育中，学生们不仅要学习中医理论知识，还要了解中医药的历史、哲学、伦理等方面的内容。

2、实践性：中医师承教育强调实践的重要性，学生们在学习过程中，需要跟随师傅进行大量的临床实践，观察病人的症状、诊断疾病、制定治疗方案等，这种实践性的学习方式有助于提高学生的实际操作能力和临床思维能力。

3、师徒制：中医师承教育是一种师徒制的教育模式，在这种模式下，学生需要从师傅那里学习医术，并逐步独立承担医疗工作，师傅通常会将自己的经验和知识传授给学生，帮助学生成长为一名合格的中医师。

4、连续性：中医师承教育具有连续性的特点，在中医师承教育中，学生通常需要经过多年的学习才能成为一名合格的中医师，在这个过程中，学生需要不断地学习和实践，不断提高自己的医术水平。

5、个性化：中医师承教育注重个性化的发展，每个学生都有自己独特的学习经历和成长路径，他们可以根据自己的兴趣和特长选择不同的研究方向和发展路径，这种个性化的发展有助于培养出更多优秀的中医师。

6、传承性：中医师承教育具有传承性的特点，在中医师承教育中，学生们需要继承和发展前人的智慧，将中医药文化传承给下一代，这种传承性有助于保持中医药文化的生命力和活力。

中医师承教育是一种传统而富有特色的教育模式，它融合了传统与现代、理论与实践、师徒与学生等多种元素，为中医药事业的发展培养了大量优秀的中医师，在未来的发展中，我们应继续发扬中医师承教育的优良传统，推动中医药事业的繁荣发展。