学校是否有中医师承班取决于所在国家或地区的教育政策、中医文化传统以及学校自身的资源和规划，在很多国家和地区，包括中国，中医师承教育是一种历史悠久的教育方式，它强调师承关系，即通过师徒制传承中医药知识和技能。

以下是关于学校是否有中医师承班的一般性分析：

1、教育政策与法规：中医教育受到国家的重视，并有相应的法律法规支持。《中华人民共和国中医药法》规定了中医药教育的重要性，并鼓励和支持中医药的传承和发展，一些学校可能会设立中医师承班，以满足社会对中医药人才的需求。

2、学校资源与条件：开设中医师承班需要一定的资源和条件，如拥有合格的中医师作为导师、具备适宜的教学设施和环境等，如果学校能够满足这些条件，那么开设中医师承班是可行的。

3、市场需求与就业前景：随着人们对健康的重视程度提高，中医药行业得到了快速发展，市场需求的增长为中医师承班提供了良好的就业前景，学校开设中医师承班可以满足学生就业需求，同时也有助于传承和发展中医药文化。

4、文化传统与教育方式：中医文化有着悠久的历史和深厚的底蕴，中医师承教育作为一种传统的教育方式，对于传承中医药知识具有重要意义，学校开设中医师承班有助于弘扬传统文化，培养学生的中医药素养和专业技能。

5、国际交流与合作：随着全球化的发展，国际间的学术交流日益频繁，学校开设中医师承班还可以加强与国外中医教育机构的合作与交流，引进先进的教学理念和方法，提升中医药教育的国际影响力。

6、教育创新与改革：在现代教育背景下，学校需要不断创新和改革教育模式，以适应社会发展的需要，开设中医师承班可以探索新的教育路径，结合传统与现代教育的优势，培养更多高素质的中医药人才。

学校是否开设中医师承班取决于多种因素，在现代社会，随着中医药事业的发展和人们对中医文化的重视，学校开设中医师承班具有一定的可行性和必要性，具体能否开设中医师承班还需根据学校的实际情况和当地政策进行综合考虑。