在探讨“中医师承的老师难找吗”这一问题时，我们需要从多个角度进行深入分析，中医作为中国传统医学的重要组成部分，拥有数千年的历史和深厚的文化底蕴，随着现代医学的快速发展和社会对健康需求的日益增长，越来越多的人开始关注并学习中医，由于种种原因，中医师承的过程并非易事，其难度可以从以下几个方面进行分析：

1.资源限制

- 中医师承通常需要师承关系，即学生必须通过正式的拜师仪式与一位有经验的中医师建立师徒关系，这种关系的建立不仅需要时间和金钱的投入，还需要双方的信任和承诺。

- 在选择师傅时，学生往往会面临众多选择，而每位师傅的教学风格、经验和专长都有所不同，找到合适的师傅并不容易，可能需要长时间的考察和比较。

2.传承问题

- 中医师承的关键在于师徒之间的传承，但这一过程往往伴随着复杂的情感和利益纠葛，为了确保教学质量，一些中医学院可能会要求学生完成一定的实习时间，以获得实践经验。

- 在实际操作中，学生可能会发现，由于教学资源的有限性，他们难以获得足够的实践机会，这可能会影响到他们的学习效果和未来的职业发展。

3.市场需求

- 随着人们对健康的重视程度不断提高，对中医的需求也在增加，市场上合格的中医师数量并不能满足日益增长的需求。

- 由于中医人才的培养周期较长，且需要经过严格的师承考核，这使得市场上合格中医师的数量相对有限，学生在学习过程中可能会面临较大的竞争压力。

4.政策支持

- 政府对于中医药的支持力度逐年加大，这为中医师的培养提供了政策保障，政策的实施效果并不一致，部分政策可能因执行不到位而影响实际效果。

- 在实际操作中，学生可能会发现，由于政策宣传不足或执行不力，他们可能会遇到各种困难和挑战，如资金不足、设备缺乏等。

5.文化差异

- 中医理论体系庞大且深奥，学生在学习和实践中需要付出极大的努力才能掌握，由于文化背景的差异，学生在理解中医理论时可能会遇到困难。

- 学生在学习和实践中可能会发现，由于语言和文化差异，他们难以完全融入中医师的传统教学模式和思维方式。

中医师承的过程确实具有一定的难度，包括资源的有限性、传承问题的复杂性、市场需求的变化、政策支持的不确定性以及文化差异的影响，这些困难并不意味着没有解决的途径，通过积极寻找合适的师傅、努力学习和实践、加强自我推广和品牌建设以及利用政策优势等方式，学生可以逐步克服这些困难，实现自己的职业目标。