在探讨谁学中医师承了医德之前，我们首先需要明确“中医师承”的概念，在中国医学界，“师承”是一种古老的学习方式，指的是通过拜师学艺，直接从一位经验丰富的医生那里学习医术和医德，这种传统的师徒关系强调的是传承和实践相结合，不仅传授医术，更注重医德的培养。
1. 古代医家的典范
历史上，许多杰出的中医师都以其高尚的医德和精湛的医术闻名于世，张仲景，东汉时期的名医，著有《伤寒杂病论》，其医术和医德至今仍被后人所称道，再如华佗，被誉为“神医”，他不仅医术高超，更以仁心仁术著称，为后世留下了“华佗再世”的美誉。
2. 现代医德典范
在现代，也有不少医者以其高尚的医德和卓越的医术赢得了人们的尊敬，屠呦呦，她发现了青蒿素，这一发现挽救了数百万人的生命，她的医德和医术得到了广泛的认可，又如钟南山院士，面对突如其来的新冠疫情，他不顾个人安危，奔赴一线抗击疫情，他的医德和勇气令人敬佩。
3. 师承的重要性
师承不仅是学习医术的途径，更是培养医德的重要途径，通过师承，年轻一代可以直接从经验丰富的医生那里学习到如何成为一名合格的医生，包括如何处理医患关系、如何对待患者等，这些经验对于塑造一个医生的人格和职业操守至关重要。
4. 当代医德教育的缺失
尽管师承在传统中占有重要地位，但在现代社会，随着医学教育体系的完善，传统的师承方式逐渐被忽视，现代医学教育更侧重于理论知识的传授，而忽视了医德的教育，这导致了一些医生在面对复杂的医疗情境时，可能会因为缺乏足够的道德指导而做出不当行为。
5. 结论
无论是古代还是现代，都有无数的医者以其高尚的医德和精湛的医术成为了人们学习的榜样，随着医学教育的发展，我们需要重新审视医德教育的重要性，确保每一位医生都能在接受医学教育的同时，接受良好的医德教育，只有这样，我们才能培养出真正优秀的医生，为社会的健康和发展做出贡献。
