中医师承制是中国传统医学教育的一种传统形式，它起源于古代，至今仍在一些国家和地区得到认可，这种教育方式强调师承关系和实践经验，要求学生跟随有经验的中医师学习并在实践中不断积累经验，在现代社会，中医师承制是否受到国家承认，取决于不同国家和地区的法律法规以及教育政策。

中医师承制作为一种传统的医学教育形式，其合法性和认可程度受到国家法律和政策的影响，根据《中华人民共和国中医药法》等相关法律法规，中医师承制被明确列为中医教育的重要组成部分，具体到个人或机构是否能够获得国家承认，这需要满足一定的条件，如持有合法的执业资格、通过严格的考核程序、具备良好的职业道德和社会信誉等。

在实际操作中，中医师承制的教育过程通常包括以下几个步骤：

1、寻找合适的师承对象：学生需要在众多中医师中选择一位经验丰富、学术水平高、医德医风好的导师，这个过程往往需要通过推荐、考试或者面试等多种方式进行。

2、学习基础知识：在师承期间，学生需要系统地学习中医的基础理论、诊断方法和治疗方法等知识，这个阶段的学习通常是在导师的指导下进行的，以确保学生能够掌握正确的医学知识和技能。

3、实践操作：在理论知识的基础上，学生需要通过大量的临床实践来提高自己的诊疗能力，这包括对病人的诊断、治疗和护理等各个方面的实践。

4、考核与认证：完成师承学习后，学生需要通过一系列的考核和认证程序，才能获得国家承认的中医师执业资格证书，这些考核可能包括笔试、面试、实操考试等多种形式。

5、独立行医：获得执业资格后，学生可以在规定的范围内独立行医，为患者提供医疗服务。

需要注意的是，中医师承制作为一种传统教育方式，其优势在于强调师徒传承和实践经验的积累，随着现代医学的发展，中医师承制也面临着一些挑战，如如何适应新的医疗技术、如何与现代医学体系更好地结合等，在现代社会，中医师承制是否被国家承认，还需要根据具体情况进行分析和判断。

中医师承制作为一种传统医学教育形式，在现代社会仍然具有一定的价值和意义，要使其得到国家承认，还需要不断完善相关法规和政策，加强监管和管理，确保中医师承制的质量和水平，也需要鼓励和支持中医师承制与其他现代医学教育形式的有机结合，以促进中医药事业的健康发展。