大学生中医师承培养是指在中国高等教育体系中，针对中医药专业的大学生实施的一种教育模式，这种模式通常结合了传统中医理论和实践技能的教育和训练，旨在培养具有现代医学知识和中医基础理论知识、临床技能及良好职业道德的中医药人才。

培养目标

1、掌握中医药基本理论和基本知识。

2、具备扎实的中医诊断和治疗能力。

3、熟悉中医药的基本操作技能。

4、具有良好的医德医风，能够遵守职业道德规范。

5、能够独立进行中医临床工作，解决实际问题。

6、具备一定的科研能力和创新意识。

7、了解国内外中医药发展动态，具备国际视野。

课程设置

1、中医基础理论：包括中医基础理论、方剂学、中药学等。

2、中医诊断学：包括望闻问切四诊方法、脉诊、舌诊等。

3、中医内科学：涵盖内科常见病、多发病的病因病机、辨证论治等内容。

4、中医外科学：包括外科常见病、多发病的诊治方法。

5、中医妇科学、儿科学、针灸推拿学等专业课程。

6、实验实训：包括中药炮制技术、针灸技术、推拿技术等实训课程。

7、临床实习：学生将在医院或中医诊所进行为期一定时间的临床实习，以巩固所学知识并提高实践能力。

8、科研与创新能力培养：鼓励学生参与科研项目，提升科研素养和创新能力。

9、人文社科课程：如中医哲学、中医文化史等，以增强学生的综合素质。

教学方法

1、课堂教学：采用传统的面授教学方式，注重基础知识的传授和理论体系的构建。

2、案例教学：通过分析具体病例，培养学生的临床思维和诊疗能力。

3、实验教学：加强实验技能的训练，让学生在实际操作中加深对知识的理解。

4、模拟教学：利用模拟人或计算机软件进行模拟操作，提高学生的实践操作水平。

5、临床实习：安排学生到医院或中医诊所进行实地实习，直接接触患者，体验临床工作。

6、科研指导：提供科研方法和技巧的指导，帮助学生开展科学研究。

师资队伍

培养大学生中医师承人才，需要一支高素质的教师队伍，这些教师不仅要有深厚的中医药专业知识和丰富的临床经验，还要具备良好的教学能力和科研水平，学校应重视师资队伍建设，定期组织教师参加学术交流和进修学习，引进高水平的专家学者担任兼职教授或客座教授，以提高教学质量。

社会需求

随着人们对健康需求的不断提高，中医药作为一种传统医学，其市场需求持续增长，大学生中医师承培养有助于满足这一市场需求，为社会提供优质的中医药服务，这也有助于推动中医药文化的传承与发展，提升中医药在国际上的竞争力。

挑战与机遇

1、挑战：如何平衡传统医学与现代医学的关系，确保学生的全面素质教育；如何应对中医药国际化的挑战，提升中医药的国际影响力；如何应对中医药行业快速发展带来的新要求和新变化。

2、机遇：中医药作为中国传统文化的重要组成部分，具有独特的魅力和广阔的发展前景，国家政策的支持和市场的需求为中医药人才培养提供了良好的外部环境，随着科技的进步，中医药现代化、标准化、国际化的步伐加快，为大学生中医师承培养提供了新的发展机遇。

大学生中医师承培养是一项系统工程，需要高校、政府、社会等多方面的共同努力，才能培养出符合时代要求的中医药人才，为中医药事业的发展做出贡献。