中医师承是中医教育的一种传统方式，主要指通过师承学习的方式，直接在有经验的中医师的指导下学习中医药知识和临床技能，这种方式在中国的中医教育体系中占有重要地位，尤其在基层和农村地区，它为很多有志于从事中医事业的年轻人提供了一条重要的学习路径。

中医师承的学习过程确实具有一定的难度，主要体现在以下几个方面：

1、理论与实践的结合：中医师承的学习要求学生不仅要掌握丰富的中医理论知识，还要能够将这些理论应用到实际的医疗实践中，这需要学生具备较强的记忆力、理解力和实践经验，同时还需要不断地在实践中学习和总结。

2、严格的师承制度：中医师承的教学通常由经验丰富的中医师亲自指导，学生在学习过程中需要严格遵守师法，遵循师父的教诲和处方习惯，这种严格的制度在一定程度上限制了学生的学习自由度，增加了学习的难度。

3、长时间的学习周期：中医师承的学习周期相对较长，通常需要数年甚至十几年的时间才能完成学业，在这个过程中，学生需要有足够的耐心和毅力，同时也要承受一定的经济压力。

4、复杂的学习内容：中医师承的学习内容包括中医基础理论、中药学、方剂学、针灸学等众多领域，这些内容不仅涉及大量的知识储备，还需要深入理解和掌握，对于初学者来说，这是一个不小的挑战。

5、实践机会的限制：由于中医师承的教育模式主要是以师徒制为主，学生在实际临床操作中的实践机会相对较少，这导致学生在实际工作中可能缺乏足够的经验积累，影响其临床能力的培养。

6、考试和考核的压力：中医师承的学生在学习过程中需要通过一系列的考核，包括理论考试、实践技能考核等，这些考核对学生来说既是压力也是动力，需要学生具备扎实的专业知识和良好的实践能力。

7、社会认可度：虽然中医师承是一种传统的教育方式，但在某些地区或群体中，其社会认可度可能不如现代医学教育体系，这可能会影响学生的学习动力和职业发展。

尽管中医师承的学习存在一定的难度，但它也有其独特的优势，它可以让学生更加深入地理解中医理论，培养其对中医文化的认同感和热爱；通过长期的学习和实践，学生可以积累丰富的临床经验，为将来从事中医事业打下坚实的基础，对于那些有志于从事中医事业的人来说，中医师承是一个值得考虑的选择。